专题:不吃变质食物教学设计

  • 健康教育教案不吃变质的食物 五年级

    时间:2019-05-15 03:22:41 作者:会员上传

    不吃变质的食物 1、 吃变质食物引起的症状和疾病: 恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力、痢疾、伤寒、肝炎、寄生虫病 2、 怎样防止病从口入? [教学反馈] [教学内容] 三、手的

  • 三年级健康教育教案--不吃腐败变质的食物

    时间:2019-05-15 06:34:30 作者:会员上传

    不吃腐败变质的食物 [教学目的] 让学生知道变质食物对健康的影响。 [教学重难点] 变质食物对健康的危害。 [教学过程]1、导入,日常生活中,我们常常会遇到这种情况: 吃完东西后

  • 减慢食物变质的速度教学设计

    时间:2019-05-12 17:11:51 作者:会员上传

    减慢食物变质的速度 宋志红 教学目标: 能通过多种感官参与的对比观察,了解新鲜食物与变质食物的不同特点。并通过讨论归纳出食物变质的原因及减慢食物变质速度的方法。 知识

  • 靖城镇柏木小学 三年级下册健康教育教学设计 第一课不吃变质的食物 ...

    时间:2019-05-12 16:30:00 作者:会员上传

    靖城镇柏木小学三年级下册健康教育教学设计 第一课 不吃变质的食物 教学目的: 让学生知道变质食物对健康的影响。 教学重难点: 变质食物对健康的危害。 教学过程: 1.导入,日常

  • 减慢食物变质速度教案

    时间:2019-05-12 23:43:19 作者:会员上传

    《减慢食物变质速度》教案 兴文县城西学校 易红 教学内容: 本课选自教育科学出版社的《科学》实验教材四年级下册《食物》单元中的第六课时《减慢食物的变质速度》,是继《面包

  • 减慢食物变质的速度-说课稿

    时间:2019-05-14 23:12:26 作者:会员上传

    《减慢食物变质的速度》说课稿 一、教材分析: 本课选自小学《科学》教科版四年级下第三单元的第六课,是对食物变化的探究,是继“面包发霉了”一课后,进行的更深入的研究:是什么原

  • 减慢食物变质的速度说课稿

    时间:2019-05-15 02:10:15 作者:会员上传

    《减慢食物变质的速度》说课稿 都匀十一小:罗家祥 教材分析: 本课选自小学科学教科版四年级下册第三单元的第六课,是继“面包发霉了”一课后对食物发生变化的原因深入研究,寻找

  • 《食物》教学设计

    时间:2019-05-13 01:05:46 作者:会员上传

    《食品包装上的信息》教学设计 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书四年级下册科学《食品包装上的信息》 设计理念: 食品安全关系到每个孩子一生的健康、幸福。科学学习生活

  • 《减慢食物变质的速度》的说课稿[合集5篇]

    时间:2019-12-05 12:29:09 作者:会员上传

    教材分析:本课选自小学科学教科版四年级下册第三单元的第六课,是继“面包发霉了”一课后对食物发生变化的原因深入研究,寻找有效的办法来减慢食物的变质速度。本课分为两部分,第

  • 不吃无主梨 教学设计

    时间:2019-05-12 23:20:17 作者:会员上传

    教学过程 (一)情境导入,明晰目标。 1.今天我们就来学习13课《不吃无主梨》(板书课题)然后问学生:你觉得这个题目是什么意思呢?没有得到主人的允许,不能随便摘人家的梨吃。 2.师:通过

  • 食物链和食物网教学设计

    时间:2019-05-12 18:25:41 作者:会员上传

    食物链和食物网教学设计 四堡中小 陈银池 一、教学目标 1、科学概念: 生物之间这种像链环一样的食物关系,叫做食物链。同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可吃多种食物

  • 《食物链和食物网》教学设计

    时间:2019-05-12 18:25:41 作者:会员上传

    《食物链和食物网》教学设计 授课教师:韩雅蕾 乌鲁木齐市第四十七小学 教 材:五年级上册《生物与环境》单元第五课 一、教学设计背景 1、面向学生:五年级学生 2、课时:1课时 3、

  • 食物链和食物网教学设计

    时间:2019-05-12 18:25:42 作者:会员上传

    《食物链和食物网》教学设计 教学目标: 1.通过学习知道什么是食物链什么是食物网。 2.能应用食物链和食物网描述生物之间的食物关系,并通过分析讨论,发现事物之间的相互联

  • 食物链和食物网 教学设计

    时间:2019-05-12 18:25:43 作者:会员上传

    食物链和食物网 教学设计 一,教材分析: 本课教学内容分为两部分,第一部分:谁吃谁。要求学生按照谁被谁吃的关系说说这些生物之间的食物关系,从而引出科学概念“食物链”,然后通过

  • 食物链和食物网教学设计[大全]

    时间:2019-05-12 16:24:43 作者:会员上传

    食物链和食物网教学设计 一、课堂教学梗概 1、教学目标 (1)知识目标:描述生态系统中的食物链和食物网;解释某些有害物质会通过食物链不断积累。 (2)能力目标:培养学生的观察能力、

  • 《食物链和食物网》教学设计

    时间:2019-05-12 19:33:32 作者:会员上传

    食物链和食物网教学设计 科学概念 ●初步理解食物链这个概念、根据自己的经验写出简单的食物链。 过程与方法 ●通过自己动手串连食物链,进一步认识食物网。 ●通过分析讨论,

  • 食物链和食物网教学设计

    时间:2019-05-12 19:37:02 作者:会员上传

    食物链和食物网教学设计 教学目标(一)科学概念: 1、知道动植物之间存在着食物能量交换关系。 2、知道什么是食物链、什么是食物网。会书写完整的食物链。 (二)过程与方法: 1、能应

  • 食物链和食物网教学设计

    时间:2019-05-12 22:39:02 作者:会员上传

    食物链和食物网教学设计 茅村实小崔丹 教学目标: 1、科学概念:生物之间像链环一样的食物联系,称为食物链,植物和动物之间都会有相应的食物链关系。 生物之间复杂的食物关系形成