专题：兵车行教学案
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兵车行教学案1（最终版）
课题： 《 蜀道难》教学案（新授课 ）
精神。
四、教学流程瑰伟绚丽，想像丰富，意境空灵，是屈原以后我国古代伟大的浪漫主义诗人。 主备人段海洋一 年级语文备课组 第周 第课时 编号时 -
兵车行导学案[小编整理]
《兵车行》学案 【教学目标】 1、了解写作背景 2、理清诗歌的思路层次；体味作者忧国忧民的情怀 3、体会杜甫诗歌的现实主义风格 一、体裁简介 歌行，古代诗歌的一体。汉魏以下
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《兵车行》教案
《兵车行》教案 【教学目标】 1、把握诗歌的艺术特色。 2、理解诗人在诗中控诉战争的情感和对百姓疾苦的同情，真正理解战争与和平。 【教学方法】诵读法、分析法、诵读法、讨
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《兵车行》教案
兵车行教案 课题：《兵车行》（杜甫） 课时：1课时 教材：人教版高中语文第五册（高中三年级） 教学内容：理解整首诗的含义以及该诗所表达的思想感情和作者的创作手法。 教学目标： 1、熟悉并
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兵车行 教案
兵车行 教案 一、导入新课 “暮投石壕村，有吏夜捉人”，这是杜甫在安史之乱后写的《石壕吏》中的诗句。杜甫一生写过不少以战争为题材的诗。今天这节课，我们一起来学习他为人民
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《兵车行》教案范文合集
兵车行 【教学目标】 1、知识与能力目标： （1）疏通字音，熟练掌握课文内容，进而背诵诗歌。 （2）体会和掌握杜甫诗歌的艺术特点。 2、过程与方法目标： 在教学过程中运用诵读法、点拨法
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兵车行教案
《兵车行》教学设计 一、课程分析 《兵车行》是河大版八年级教材第六单元的一篇课文。本单元安排的课文有的歌颂战争中人间正气，有的反映战争的创伤，本课的学习重点是在反复吟
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杜甫兵车行
所谓“旅夜书怀”，就是在行旅的夜里抒写自己的胸怀或怀抱。这首诗一向被认为是杜甫于唐代宗永泰元年（765）五月离开成都草堂以后，沿长江乘舟东下，秋天抵达忠州（今四川忠县）一带时所
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兵车行 说课稿
兵车行教案兼说课稿 教学目标 1.领会诗歌中语句的含义，背诵诗歌。 2.理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。3.体会杜甫诗歌章法严密、整齐之又有变化的特点。 教学重点 诗歌
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《兵车行》赏析
赏析
这首诗是讽世伤时之作，也是杜诗中的名篇，为历代所推崇。它以目击者的身份，纯用客观叙述的表现手法，真实地揭露了唐玄宗统治后期穷兵黩武给人民带来的莫大灾难。诗的开头写 -
兵车行教案
兵车行教案 教学设想： 《唐诗宋词选读》分为12个专题。在第二专题“声律风骨兼备的盛唐诗”后，专设了第四专题“沉郁顿挫的杜甫诗”，该专题有4首诗，2首教学篇目，2首学生自学或老
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《兵车行》教案
《兵车行》教案 高二语文组：孙槐 教学目标： 1学生自己查阅资料了解作者杜甫及有关背景知识。2引导学生初读全诗，整体感知，把握感情基调。 3品味语言，探究深意，认识诗中所反映的
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兵车行教案
【教学目的】 《兵车行》教案 1．认识诗中反映的唐朝统治者连年用兵给人民带来的深重苦难。 2．学习寓情于事的叙事方法。 3．体会战争对人民造成的苦难，培养学生热爱和平，反对战争
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兵车行教案（本站推荐）
《兵车行》教案 【课件导入】在观看视频之前 提出要求 给你留下印象最深的是什么？（你对哪一副画面印象最深？） 战争能给人带来的是什么？战争使一座座城市变成废墟，使无辜的百姓流
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兵车行（5篇范文）
《兵车行》教案 【教学目的】 1．认识诗中反映的唐朝统治者连年用兵给人民带来的深重苦难。 2．学习寓情于事的叙事方法。 【教学难点重点】 1．杜诗的沉郁风格。 2．本诗歌的怨愤基
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教学案
班2010---2011学年度第一学期中，德智体美劳等各方面，成绩显著，被评为“三好学生”。特发此状，以资鼓励。
灌云县鲁河中学2010.11.18 -
教学案
上饶县石狮小学教师备课单 （共案） 年级 学科 议课时间 课题 课型 课时 上课时间
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教学案
《铃儿响叮当的变迁》 学习目标： 1、欣赏作品，体验歌曲在节奏、速度、节拍等音乐要素对音乐风格的影响。 2、体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士“布吉-乌吉”、摇滚的不同风格。
