专题：贝多芬事迹
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浅谈贝多芬及其作品
浅谈贝多芬及其作品 路德维希·凡·贝多芬（Ludwig van Beethoven，1770.12.16—1827.03.26），男，德国作曲家、钢琴家、指挥家。维也纳古典乐派代表人物之一。他一共创作了9首编号交
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音乐家贝多芬[最终定稿]
音乐家贝多芬 路德维希·凡·贝多芬 (Ludwig van Beethoven, 1770.12.17.-1827.3.26.) 一七九二年，二十二岁的路德维希·凡·贝多芬从波恩来到维也纳，一直到他一八二七年逝世
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贝多芬教案
《贝多芬：扼住命运的咽喉》教案 【三维目标】1、知识与能力 （1）梳理文章，了解贝多芬的生活经历。（2）分析贝多芬的性格特征及其根源。（3）培养学生筛选信息的能力。 （4）培养学生的自主
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贝多芬 教案
罗曼 · 罗兰 （ Romain Rolland ， 1866-1944 ），法国思想家，文学家，法国批判现实主义作家、音乐评论家。 20 世纪初，他的创作进入一个崭新的阶段，罗兰为让世人 “ 呼吸英雄的气息 ”
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贝多芬演讲稿
音乐巨人——贝多芬 亲爱的老师，同学们大家好。很荣幸有这个机会与大家一起交流学习，首先向大家提一个简单的问题，大家了解哪些著名音乐家呢？朗朗，莫扎特，贝多芬等。今天我们共同
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贝多芬(教案)
《贝多芬》教案（第一课时） 一、教学目标： （一）感受贝多芬《热情奏鸣曲》、《第九交响曲》第四乐章的音乐情绪及欧洲古典音乐的特点。 （二）了解贝多芬的生平、代表作及音乐历史贡献
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《贝多芬》读后感
法国大革命爆发之时，贝多芬曾遇见莫扎特，并相互交流。一七五。年，拜海顿为师。后来，贝多芬开始崭露头角。但就在贝多芬初尝成功的甜蜜的时候，痛苦又一次叩门。慢慢地，贝多芬耳朵的
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贝多芬读后感
读贝多芬传有感
跟随着法国文学家罗曼*罗兰的脚步，怀着一颗高瞻的心去拜读贝多芬的一生。我悄然合上书时，我猛然发现我们往往只被他创造的辉煌所吸引，对于贝多芬的细致的一生，我 -
《贝多芬》读后感
《贝多芬传》读后感暑假里，我读了《贝多芬传》，它讲述了著名音乐大师贝多芬传奇而又悲惨的一生。他的一生充满了坎坷和不幸，他一直不停地与命运进行抗争。路德维希·凡·贝多芬
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贝多芬名人名言
贝多芬名人名言 贝多芬名人名言1 1、不要懒懒散散地虚度生命。2、在全人类中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人，都有是英雄！3、我的箴言始终是：无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌
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浅论贝多芬奏鸣曲
浅论贝多芬奏鸣曲摘要《黎明》奏鸣曲是贝多芬的中期作品，完成于1804年，献给波恩时代的朋友，冯·华尔斯坦伯爵，所以这首作品也叫做《华尔斯坦奏鸣曲》，是贝多芬最著名的五首钢琴作
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贝多芬习题
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《名人传》练习题一
1、《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。
2、《名人传》叙述了国音乐家、国画家和 -
贝多芬感想
命运交响曲
命运交响曲是最能代表贝多芬艺术风格的作品。它结构严谨，手法精练，形象准确生动，层次清晰，各乐章都有很强的内涵联系，整部作品气宇轩昂，富有极强的艺术感染力。它的中 -
浅析贝多芬音乐风格范文大全
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钢琴名曲鉴赏论文
——浅析贝多芬的音乐作品风格 音乐是生活不可缺少的一部分，学会欣赏音乐便走出了欣赏美的关键一部分。因此学习欣赏音乐是一 -
贝多芬演讲稿
大家好，今天我来为大家介绍贝多芬，一位与命运搏斗的伟大音乐家。他的人生就是不停同命运抗争的征途。他说：“苦难是人生的老师。通过苦难，走向欢乐。 ” 他生于德国的一个贫穷家
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贝多芬教案
科 目：音乐鉴赏 授课年级：高一年级 课 题：划时代的音乐大师——贝多芬 学 校：深圳市坪山高级中学 课 型：音乐鉴赏课 课 时：一课时 教 具：多媒体 一、教学目标 (1)情感目标： 引导学生
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贝多芬《命运交响曲》
拾起经典 ——听《命运》有感 张平信息科学技术学院00848163 也许大家对《命运》一开始那四个震撼的音符都不陌生，但是对于非音乐专业的人，可能都没有完整的听完《命运》的
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说课 贝多芬
自我介绍：各位评委好，我今天抽取的说课题目是欣赏课走进交响乐《贝多芬》 一、说教材 (一)教材内容：欣赏课走进交响乐《贝多芬》 (二)教材分析： 这节欣赏课是一年级新生入学的
