专题：倍的认识教学案例
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《倍的认识教学案例》
《倍的认识》教学案例 番禺区水濂小学 李剑萍 教学内容：人教版三年级数学上册第50页例1。 教学目标： 知识与技能：在充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍
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《倍的认识教学案例》
《倍的认识》教学课例 教学内容： 人教版小学三年级数学上册第50页《倍的认识》例1及做一做和P53-练习十一第1题 教材分析： 《倍的认识》是人教版小学三年级数学上册第五单元第
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《倍的认识》教学案例
《倍的认识》教学案例 教学内容：冀教版小学数学二年级下册第80-82页 教学目标： 1．知识与技能：初步体会“倍”的意义，会计算简单的求倍数的问题。 2．过程与方法：结合具体情境，经历认
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《倍的认识》教学案例及反思
《倍的认识》教学案例及反思 ——小学数学三年级上册 李集小学 刘颖 一、设计说明 1、教学内容的地位：《倍的认识》是人教版小学三年级数学上册第五单元第一课时的内容。本
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《倍的认识》教学案例（合集5篇）
小学数学《倍的认识》教学案例 一、背景概述 （一）内容分析 《倍的认识》是小学数学人教版二年级上册第六单元76—77页的教学内容。“倍”是小学数学教材中承前启后的重要概念，
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倍的认识教学案例分析
倍的认识教学案例分析 本节课是学生接触“倍”的概念的第一节课，目的是要求学生初步建立倍的概念，理解倍的概念，初步建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。本节课我是这样
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《倍的认识》教学案例及反思
晴儿 《倍の認識》教學案例及反思 ——小學數學三年級上冊 李集小學 劉穎 一、設計說明 1、教學內容の地位：《倍の認識》是人教版小學三年級數學上冊第五單元第一課時の內
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《倍的认识》教学案例及反思[5篇范文]
《倍的认识》教学案例及反思一、教学设计 教学内容：人教版小学三年级数学上册第50页《倍的认识》例1及做一做和P53-练习十一第1题 教材分析：“倍的认识”一节是在了乘法口诀的
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认识倍教学设计
“认识倍”教学设计 教材分析： “倍的认识”是青岛版版二年级数学上册的教学，是在学生学习了乘法意义及6、7、8的乘法口诀后教学的，其教学内容主要是通过凯蒂做了2个中国结，菲菲
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倍的认识教学评析
落实理念 发展学生 ——《倍的认识》教学设计评析 滦平县第四小学 孔英利 王立娜老师执教的《倍的认识》一课是二年的一节概念课，在学习“倍”之前，学生头脑中建构的是加法结
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倍的认识教学案例周开云
倍的认识教学案例 郑州市上街实验小学 周开云 一、背景分析： 本课是人教版实验教材二年级上学期第六单元的教学内容之一，是学生接触倍的概念的第一课。两个数量之间的大小关系
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“倍的认识”教学设计
“倍的认识”教学设计【教学内容】人教版《义务教育教科书数学》三年级上册第50页及练习十一【教学目标】1．知识目标：经历“倍”的概念的初步形成过程，体会倍的含义，理解“几份
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倍的认识教学设计
倍的认识 教材分析： 两个数量之间的大小关系，可以用两种方式来描述：一种是“相差”，“相差”关系学生已经学过；另一种是“倍数关系”，倍数关系是生活中常见的数量关系，学生建立“倍
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倍的认识教学设计
倍的认识一．情境导入 教师：同学们快来看，这几只小兔多开心呀，秋天到了，这几只小兔在田间忙的不亦乐乎。他们收获了很多萝卜，请仔细观察情境图片，你知道他们采了几种
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《倍的认识》教学设计
《倍的认识》教学设计 【教学目标】 1.通过观察、比较、操作，沟通几个几和“倍”之间的联系，使学生建立倍的概念,理解“倍”的含义。 2.培养学生的观察、操作和有条理的语言表
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倍的认识教学反思
倍的认识教学反思倍，对于学生来说时一个全新的概念，学生对倍的认识比较陌生，建立倍的表象认识有一定的难度，所以在教学时，我把对倍的认识与解决问题进行了分割，分层教学。《倍的认
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《倍的认识》教学反思
《倍的认识》教学反思
《倍的认识》教学反思1
本节课的内容是在学生初步认识了乘法与除法的基础上进行学习的。教材充分利用学生已有的乘法和除法知识，帮助学生建立对倍的概 -
倍的认识教学反思
倍的认识教学反思(15篇)
倍的认识教学反思1
倍，是小学阶段一个很重要的概念。北师大版教材安排在二年级上册学学习了乘除法之后，学习这个概念。因为它的重要性，所以在上这课之
