专题：比高矮教学设计
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比高矮教学设计
比高矮教学设计 教学内容：教科书一年级上册第10页的内容、“做一做”及练习一第7、8题。 教学目标： 1．通过小数观察，初步感知物体有高、有矮；通过合作交流，学会比较物体高矮的一般
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比高矮教学设计
比高矮教学设计 井陉县特殊教育学校左平平教学目标： 1、通过比较高矮的活动，让学生感受教学与生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。 2、使学生经历比较事物的高
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《比高矮》教学设计
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《比高矮》教学设计
一、说教材：《比高矮》是北师大一年级上册第二单元的内容。本节课是学生在学习比大小、比多少基础上进行学习，也为以后学生认识长度单位的教学奠定了基础。教材在编写上注意从
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比长短、高矮教学设计（范文）
教学内容：比长短、高矮 （第9――－10页，完成第12页的第5题―――第9题） 教学目标： 1、养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。 2、使学生体会到长和短也是相对的，进一
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(比高矮、长短)教学设计
（比高矮、长短）教学设计 教学内容： 一年级数学上册第20页“下课啦”，第21页“练一练”。 教学目标： 1、 通过直观比较事物的活动，理解“比较”需要在同一起点下进行，并初步体验确
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《比高矮》教学设计及反思.DOC[范文大全]
《比高矮》教学设计及反思 教学内容： （人教版）《义务教育课程标准实验教科书.数学（一年级上册）》第二单元“比高矮” 。 教学目标: 1．通过比较高矮、长短的活动，让学生感受教学与生
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比长短-比高矮-教学设计
一年级数学《数一数》教学设计 教学目标： 1、?让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。 2、?引导学生一件一件地观
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比长短比高矮教学设计
《比长短，比高矮》教学设计 教学目标： 经历比长短、比高矮的过程，掌握比长短、比高矮的基本方法（对齐比、拉直比），了解还可以用数格子的方法比长短。 能用长短，高矮来描述日常生活
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比长短比高矮教学设计
《比长短、比高矮》教学设计 教学目标： 1、经历比长短、比高矮的过程，掌握比长短、比高矮的基本方法（对齐比、拉直比），了解还可以用数格子的方法比长短。 2、能用长短、高矮来描
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比高矮教学设计及教学反思
比高矮 一、教学目标： 1、初步感知两个或三个物体之间的高矮关系，体会高矮的相对性。2、通过活动讨论，发现比高爱的不同方法。 3、通过比高矮，养成公正、公平的意识，感受高矮的相
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比长短-比高矮的教学设计[合集]
比长短比高矮 二界岭中心小学 陈苗苗一、教材分析： “比长短 比高矮”是《义务教育课程标准实验教科书》（人教版）数学一年级上册新增加的内容，是在学生学习了“比多少”的基础
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比高矮教学反思
《比高矮》教学反思 榆林市第十小学:叶军军 《比高矮》是北师大教材一年级上册的教学内容，在实际生活中高矮与实际生活联系较为紧密，学生在生活中已经积累了一些高矮的经验，一
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比长短、比高矮教学设计（写写帮整理）
《比长短、比高低》教学设计 东胜区实验小学刘翠莲 教学内容：浙教版一年级上册第40、41页。 教学目标： 【知识与技能】1.能用长短、高低来描述日常生活中量与量之间的联系，感受
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我和爸爸妈妈比高矮教学设计（5篇）
《我和爸爸、妈妈比高矮》教学设计 一、 导语 你有没有想过，爸爸和妈妈是这个世界上跟你最亲的人，是他们“创造”了你，给了你宝贵的生命，又精心地养育着你，他们的一言一行，一举一
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比高矮教案
小班数学：比高矮 活动目标： 1. 能用正确的方法比较两个物体的高矮,并用语言进行表述。 2. 喜欢摆弄材料，愿意按老师的要求操作。 活动准备： 教具：多媒体课件 学具：各色纸筒、饮
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比高矮教案
《下课啦》教学设计 教学内容：下课啦（北师大版教材第20~21页） 教材分析：本课时是第二单元比较中的第二课时，主要是使学生经历比较事物的高矮、长短的过程，体验一些具体的比较方法
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数学比高矮教学反思
数学比高矮教学反思本次活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感知物体的高矮，学着比较高矮；能正确运用高、比较矮、最矮等语词，并理解物体高或矮的相对关系；初步尝试将物体从高到
