专题：不教的教育读后感20条
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不教的教育读后感
篇一：不教的教育读后感最近阅读了《不教的教育》一书，通过阅读学习，我深有感触，原来真正需要教育的不是孩子，而是家长。这本书运用了心理学知识，通俗易懂的让家长明白了怎样做到不
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《爱的教育》读后感_20
《爱的教育》读后感 章丘市白云湖中学 七年级一班 张婕爱，是每个人心中都有的，我相信你心中也有爱吧！ 《爱的教育》这本书大多爱读书的学生都读过这本书，这本书非常的好看，也有教
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读后感20
教书必须先育人——我读《教学工作漫谈》后感
坐在开着空调、鸦雀无声的图书馆里，我又打开了魏老师的《教学工作漫谈》一书。翻翻目录，我选择了他写的育人篇。
静静地读完魏老 -
读后感 (20)
关于理想的作文：我的理想
理想，是一个多么平淡而又乏味的名词，可是，就这么一个多么平淡而又乏味的名词，却又往往改变了与众不同的人生。有的人成为了科学家、博士，为祖国的建设和 -
20以内不进位加法
第八单元 20以内的加法 ——不进位加法 教学目标： 1. 经历动手操作、自主尝试学习10加几和十几加几计算方法的过程。 2. 学会10加几、十几加几的计算方法，能正确进行计算。 3
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20以内不进位加法
20以内数的不进位加法教学设计 教学目标： 1.借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数。2.使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法的计算方法。 3.
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20《三毛流浪记》读后感
《三毛流浪记》读后感
宝应县夏集镇中心小学四（2）班杨孟秋指导老师：曹巧娣 暑假里，我读了《三毛流浪记》这本书。读完后三毛的悲惨遭遇不禁让我潸然泪下。
三毛没有父母，也没有亲 -
“教是为了不教”（推荐）
“教是为了不教” 摘 要： “教是为了不教”，“教”是前提、手段，“不教”是目的。中职《机械制图》是机械专业的基础科目之一，在机械制图、车工工艺、铣工工艺、磨工工艺、钳工
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语文“不教什么”
语文“不教什么” 史成明胡梦杰 在语文教学研究中，很多研究者着重关注有效实施语文教学的途径、方法和策略，即更关注“怎么教”，但笔者认为，“‘教什么”比“怎么教”更重要，因为
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不教的教育有感[五篇范例]
《不教的教育》有感
读了这本书后感触颇多。感谢徐园长耐心给我们上课，给了我第二次成长学习的机会。才能让我拿到这本书认知了一些以前不知道的知识，让我懂得了如何做一位合 -
再说教是为了不教教育心得
周三上午，听了我校廖老师执教的一节数学公开，题是五年级数学下册《体积与容积》。听完后，我越越觉得，堂教学中存在的很多问题其实有不少“共性”，于是便把听后的几点想法写了下，希
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教師《教育漫话》读后感
《教育漫话》读后感原创： 蔡延芬 深圳市李春玲名师工作室深圳市李春玲名师工作室以“开发一套学习环境资源、辐射一批市、区园所”为行动目标，开展关于幼儿园学习环境的深入研
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20以内不退位退位减法（5篇）
20以内不退位减法
19-1=18-6=17-7=16-5=15-4= 19-5=16-4=17-6=18-7=16-3= 15-4=13-2=17-5=18-5=19-7= 15-3=17-4=12-1=15-2=18-4=
20以内退位减法
12-9=13-8=14-8=15-7=17-8 -
20以内的不进位加法
一年级数学20以内的不进位加法口算题 2+11= 16+1= 19+0= 2+18= 1+17= 13+3= 3+15= 3+11= 11+9= 1+10= 0+11= 16+0= 0+12= 0+19= 1+13= 1+14= 14+0= 12+8= 2+16= 14+0= 2+13
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20、《奥运圣火》 教学案
两市镇湖塘小学7班 语文课堂试验性变革 教学案 20、奥运圣火 【教学目标】1、学会7个生字，能正确读写词语。 2、正确流利地朗读课文。理解课文内容，能从文中筛选出主要信息。
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20庄子两则教学案
20 《庄子》故事两则 《庄子》 【学习目标】 知识与能力 1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2．了解《庄子》及庄子生平、思想。 过程与方法 1．欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握
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80 20法则读后感
看完了《8020法则》的相关内容后，感觉自己游离在这80与20之间，但更多的是在80这边，这不得不提醒我自己，自己的脑中还从没有一个对成功的定义，它到底包括些什么，自己还不是很清楚，所
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《出国不出国》读后感：发达国家的教育方式
发达国家的教育方式——《出国不出国》读后感angelinjean先介绍一下本书的作者：安妮鲜花。畅销书《不能错过的英语启蒙——中国孩子的英语路线图》作者。安妮是个爱笑的小女
