专题：北京市中小学生
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北京市中小学生电子学籍管理办法
北京市中小学生电子学籍管理办法 (征求意见稿) 第一章 总 则 第一条 为贯彻落实教育部《中小学生学籍管理办法》（教基一﹝2013﹞7号）、《北京市中小学校学生学籍管理办法》（京教基
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2017北京市中小学生自然科学知识竞赛及答案
第1题 人们通常所说的大米经加工后仅保留了稻谷的（D）。A、胚 B、糊粉层 C、外胚乳 D、胚乳 第2题 以下四种昆虫，哪一种迁徙的距离最长？D A、君主斑蝶 B、金斑喙凤蝶 C、中华虎
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北京市中小学生综合素质提升工程
北京市中小学生综合素质提升工程 项目管理办法（暂行） 第一章 总则 第一条 为加强对北京市中小学生综合素质提升工程项目的管理，提高项目经费使用效益，促进项目实施工作规范化、
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北京市中小学生自然科学知识竞赛试题库
一、选择题 1、 是熊科动物中身形最小的成员，属濒危动物，喜甜食，它在八达岭野生动物园内学会了向过往的游客讨要可乐、橙汁的习惯，讨得饮料后，它们会模仿人类，借助嘴将瓶盖拧开，独
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2011北京市中小学生航天知识竞赛选择题库
《航天知识题库》北京市中小学生航天知识竞赛题库 中国航天50年 1．__________我国成功地发射了第一艘无人试验飞船，江泽民总书记提词命名为__________飞船。 A.2000年1月；神剑
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2010年北京市中小学生自然科学知识竞赛试题参考答案
2010年北京市中小学生自然科学知识竞赛试题参考答案 学科知识 2010-09-19 16:32:59 阅读5608 评论15 字号：大中小 订阅 说明：试题所给答案仅供同学们参考，鼓励大家自己寻找
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关于北京市中小学生阳光体育证书”制度的通知》的通知
关于海淀区2010年 “阳光体育证书”审核工作的
通知各中小学、职业学校：
根据《北京市教育委员会关于实行“北京市中小学生阳光体育证书”制度的通知》文件精神，海淀区2010年 -
北京市中小学生金帆奖,银帆奖评选办法
附件1：北京市中小学生金帆奖、银帆奖评选办法
一、申报条件
（一）北京市中小学校的在校学生
（二）思想品德、学习成绩良好，积极参加体育锻炼
（三）思想品德行为表现突出或在国际、国内 -
北京市中小学生自然科学知识竞赛网上答题答案
一、判断：
1、彗星是绕着木星运转的天体。错
2、七鳃鳗具有软骨但不属于软骨鱼类。对
3、古长颈鹿的脖子中有三块颈椎骨。错
4、虎尾兰能吸收甲醛等有害气体。对
5、宽纹虎鲨 -
2010年北京市中小学生自然科学知识竞赛试题（五篇模版）
2010年北京市中小学生自然科学知识竞赛试题一、选择题 A 1、距离地球最近的行星是哪一颗？ A、金星 B、火星 C、土星 D、木星 B 2、发现第一颗"北京人"头盖骨的科学家是_____
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北京市东城区拟在中小学生中普及气排球[合集]
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北京市东城区拟在中小学生中普及气排球 作者：本刊记者
来源：《体育教学》2013年第04期
排球垫球和传球是体育教师的基本功，2013年3月20日，北京的一场大雪 -
20140106关于征集北京市中小学生行为规范教育成果的通知[精选合集]
关于征集北京市中小学生行为规范教育成果的通知各中小学：
中小学生行为规范的养成教育, 是促进儿童青少年身心全面发展的重要组成部分。教育部分别自1981年、1991年、1994年 -
2013年第十九届北京市中小学生自然科学知识竞赛参考答案
一、选择题 1、2008年11月份大陆送给台湾一种珍稀濒危植物，它是什么植物？ 珙桐、 2、生菜可以在水池里进行无土栽培，这主要是因为（ ） 水池的水中含有其生长所需要的营养物质 3、
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北京市中小学教育心理学考点归纳：第二章 中小学生心理发展与教育
第二章 中小学生心理发展与教育 1、心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程所发生的一系列心理变化。 2、心理发展的4个基本特征：连续性与阶段性、定向性
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关于申报2011年度北京市中小学生金帆奖、银帆奖的通知（五篇）
关于申报2011年度北京市
中小学生金帆奖、银帆奖的通知各中小学、职业学校：
根据《北京市教育委员会办公室关于申报2011年度北
京市中小学生金帆奖、银帆奖的通知》要求，市教 -
2018年北京市中小学生辩论赛校园秩序主要靠自律-4辩结辩
校园秩序主要靠自律-4辩结辩 各位老师，同学们，对方辩友大家好， 首先，感谢对方辩友用精彩的言辞向大家告知了他律维持校园秩序中的辅助作用，但我仍不得不指出对方辩友的几点不妥之
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2018年北京市中小学生辩论赛校园秩序主要靠他律-4辩结辩
校园秩序主要靠他律-4辩结辩 各位老师，同学们，对方辩友大家好， 首先，感谢对方辩友用精彩的言辞向大家告知了自律在维持校园秩序中的辅助作用，但我仍不得不指出对方辩友的几点不妥
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浅析中小学生教育
浅析中小学生教育 教育，是生活的过程，而不是将来的预备。 一．教育不仅表现在课堂上，更要表现在课外实践活动中，培养孩子的责任心、合作能力，宽容，平等，忍耐，帮扶，尊重等等。 （1）学校应
