专题：百家姓诵读方案
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《百家姓》诵读总结范文合集
经典诵读《百家姓》课题总结 道口小学 xxx 经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，诵读祖国优秀的文化瑰宝，是人生中一份宝贵的精神财富，我们在诵读经典中培养学生的德行，教育引导
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百家姓方案
腾飞学院《百家姓》诵读比赛 为弘扬传统文化，激发学生爱国情感，根据传统文化教育组工作计划，我校将举行《百家姓》诵读活动。有关事宜如下： 一、活动内容： 《百家姓》全文 二、活
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___国学经典《百家姓》诵读教学设计方案
国学经典《百家姓》诵读教学设计方案 设计理念： 《百家姓》都是由孤立的单字组织起来的，相互之间没有意义联系，要让一年级的学生诵读百家姓，首先要让孩子们喜欢百家姓，以中国人有
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___国学经典《百家姓》诵读教学设计方案（精选5篇）
国学经典《百家姓》教学设计方案王秋丽 设计理念： 《百家姓》都是由孤立的单字组织起来的，相互之间没有意义联系，要让二年级的学生诵读百家姓，首先要让孩子们喜欢百家姓，以中国
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国学经典《百家姓》诵读教学设计方案[优秀范文5篇]
国学经典诵读--《百家姓》 教学设计方案 设计理念： 《百家姓》都是由孤立的单字组织起来的，相互之间没有意义联系，要让四年级的学生诵读百家姓，首先要让孩子们喜欢百家姓，以中国
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《百家姓》读后感
《百家姓》读后感 《百家姓》是一本大家熟悉的不能再熟悉的一本书，在相当长的时间里，被当作少年儿童的启蒙教材。我们经常在古装电视剧中看到在学堂里背诵“赵钱孙李、周吴郑
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百家姓 试卷[范文大全]
《百家姓》试题 一、标出以下姓氏正确读音（20分） 1.滕（ ） 2.殷（ ） 3.邬（ ） 4.过（ ） 5.缪（ ） 6.朴（ ） 7.查（ ） 8.阚（ ） 9.华（ ） 10.濮（ ） 11.盖（ ） 12.区（ ） 13.岑（ ） 14.湛（ ） 15.单（ ） 16.裘（ ） 17.樊（ ） 18.嵇（
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百家姓解读
百家姓解读 作品背景 《百家姓》既是一本启蒙教材，也是一本记录百家姓广场中国姓氏的书籍。其内容来源于姓氏的发展。在《百家姓》之前，有关姓氏的文字记载可以上溯至商代甲骨
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《百家姓》及其解释
《百家姓》是一本关于中文姓氏的书，成书于北宋初，是我国流行最长，流传最广的一种蒙学教材。它的成书和普及要早于《三字经》。《百家姓》将常见的姓氏篇成四字一句的韵文，像一首
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百家姓教案
《百家姓》教案设计 石角小学 董军 活动目标： 1、通过活动，使学生了解《百家姓》，知道自己的姓是百家姓之一。 2、通过活动，提高学生的语言表达能力，并且帮助学生养成认真倾听，乐
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百家姓教案
《百家姓》教案 百家姓 第一节课：何为百家姓？ 1、《百家姓》是一本关于中文姓氏的书，成书于北宋初，原收集姓氏411个，后增补到504个，其中单姓444个，复姓60个。《百家姓》的次序不
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《百家姓》读后感
读《百家姓》有感
最近我读了《百家姓》这本书，《百家姓》是我国汉族姓氏总集，载有四百多个姓氏。然而我了这本内容丰富的书，一直疑惑不解，为什么《百家姓》里要以赵钱孙李开头 -
百家姓教案
百家姓（后半部分） 总课时数 教学内容：“宁----怀” 教学目标： 1. 熟读《百家姓》“宁---怀” 2. 识字：宁，武，祖，龙，景，叶，怀 3. 知行合一：通过历史名人武则天和叶剑英的故事，了解中国历史
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百家姓教案
走进《百家姓》 设计理念： 《百家姓》都是由孤立的单字组织起来的，相互之间没有意义联系，要让三年级的学生诵读百家姓，首先要让孩子们喜欢百家姓，以中国人有百家姓而自豪，设计采
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百家姓教案
第六节：比赛（背诵姓氏） 第七节课 1、 复习昨日所学内容。 2、 学习新内容： 柏水窦章 云苏潘葛 奚范彭郎 3、 小故事：苏秦苦读 战国时期的苏秦年轻时一直没有受到重用，他下定
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经典诵读方案
竹山县实验小学
“经典诵读与语文教学的整合研究”课题实验方案
（一）直面经典诵读专题，提出课题实验研究
2011年春，根据县教研室的安排部署，我校迅速安排教科处组织全校语文教学 -
经典诵读方案
经典诵读比赛方案 一、 活动目的 古诗文是中华文化中的一颗璀璨的明珠,徜徉在古诗文的“长河”,必将陶冶学生的情操,丰富知识的积累。为全面落实新《课标》里念,促进学生语
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经典诵读方案
军马场小学中华经典诵读活动方案 （2010年） 一、活动思想： 理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。 中华古诗文是中
