专题：班级转化
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班级后进生转化
班级后进生转化 后进生是班主任教育工作中的一个难题。是否做好转化后进生工作，是直接关系到班级的稳定和发展。要做好后进生的转化工作，我有下面几点体会。 一、理解，尊重后
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班级转化案例
班级转化案例 ——如何突破差生转化之瓶颈高一八班贾文军 今年我校作为户县八所课改实验校之一，按照五步三查高效课堂新模式进行授课。按照小组形式组建班级，所以在组建小组
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班级问题学生转化
班级问题学生转化 工作总结转化问题学生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有问题学生，可如何对待他们呢？首先做到不厌弃他们，然后根据问题学生的特点和形成原因做
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浅谈班级后进生转化措施
浅谈班级后进生转化措施 教好每一个学生是教师应尽的职责，实现整体优化是教育工作者的共同心愿。素质教育的特点之一——教育整体化也要求我们必须面向全体学生，使每一个学生
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薄弱班级转化计划
36205薄弱班级转化计划 组成学校的基本单位是班级，每个班级的优劣，直接影响着一个学校的优劣。面对这样的班级，我们开始琢磨怎样才能提高他们的综合素质，怎样才能让他们学有所成
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薄弱班级转化记录
薄弱班级转化记录:8年级2班班主任 汪振中 经过学校全体教师的调查、分析，我们发现该班学困生主要是由以下几个原因造成的： 1、班级整体学习习惯差，学风不正。该班大部分学生没
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班级学困生转化工作总结
班级学困生转化工作总结 转化学困生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有学困生，分析学困生形成的原因，帮助他们克服缺点和毛病是班主任分内的责任，为此，在学校党政
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薄弱班级转化2
薄弱班级转化 马彩霞 经过我和语文教师的调查、分析，我们发现该班学困生主要是由以下几个原因造成的： 1、班级学习习惯差，学风不正。 该班部分学生没有良好的学习习惯，不会听
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薄弱班级转化记录
北屯完小薄弱班级转化记录 2013---2014 转变后进生历来是班主任管理工作中难度较大的一项工作。机械地批、枯燥地说往往收效甚微，特别是对刚接一个新的纪律差、学习成绩差的
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班级后进生转化工作总结
班级后进生转化工作总结 望谟县复兴镇第三小学 王 伟刚开学就发现有几个学生学习缺乏动力，纪律涣散，上课经常睡觉或讲话，若不能及时转化，会严重影响班级的学习风气，后进生的转化
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班级后进生转化对策浅析
班级后进生转化对策浅析
平果高级中学杨玉娜
摘要：本文试着从后进生的形成特点分析后进生形成的社会，家庭，学校等原因。并通过对后进生的个性心理，个性倾向性，性格和学习动机、学 -
薄弱班级转化工作总结
薄弱班级转化工作总结
黄金峪小学 薄弱班级，一般是因为思想品德和学习成绩暂时落后的学生造成的。他们缺乏上进心，没有良好的行为习惯，常犯错误。人数虽然少，但对班级的消极影响 -
薄弱班级转化工作总结
薄弱班级转化工作总结 凤凰池学校 薄弱班级，一般是因为思想品德和学习成绩暂时落后的学生造成的。他们缺乏上进心，没有良好的行为习惯，常犯错误。人数虽然少，但对班级的消极影响
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班级差生转化工作计划
191班偏差生转化工作计划
临澧三中邹桂珍
一个学校，一个班级，学生的学习成绩总有好的差的。作为一个教师，既要关心“优生”，又要关心“差生”。“差生”的心里也有成才的欲望，也 -
班级转化后进生工作总结[大全]
班级转化后进生工作总结 利民中学 后进生的转化工作历来是班主任工作中的重要组成部分，也可以说是衡量班主任工作是否出色的一个重要的条件。接班以后我认真做好中下生的转化
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09-7薄弱班级转化记录
09-7班转化纪录 王 雄 本学期，所有学生重新分班，班主任及任课教师重新安排，我担任高三7班的班主任及语文课。 这些学生集中在一起，真可谓是鱼龙混杂，彼此之间并不太熟悉，需要一段
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薄弱班级转化记录（5篇）
薄弱班级转化记录---朝阳地小学二年级班主任：贾秀春转变后进生历来是班主任管理工作中难度较大的一项工作。机械地批、枯燥地说往往收效甚微，特别是对刚接一个新的纪律差、学
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班级问题学生转化教育案例
班级问题学生转化教育案例 XXXXXXX学校 XXX 作为职业学校教师，感到头疼的事就是对问题学生的教育和管理，而做好这部分学生的转化工作，是学校教育的一项重要内容。因此，班主任要
