专题：备课上课评课1
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备课上课评课
备课上课评课备课上课评课，是中小学教师的主要职业生活。任何生活，人们自觉不自觉地都会用一种态度、一种意识去对待它。对待生活的观念、态度和意识，是作为人生活得是否顺利、
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有效备课 上课 听课评课
《有效备课 上课 听课评课》心得体会 沈凤珍 余文森先生主编的有效教学丛书系列中的《有效备课 上课 听课评课》一书明确说明教学的有效性内在的包含了备课的有效性、上课的
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有效备课上课听课评课
《有效备课上课听课评课》读后感 2011年的暑假即将结束了，假期中我阅读了学校给我们推荐的两本好书，其中的一本就是余文森先生主编的有效教学丛书系列中的《有效备课上课听课
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语文教师如何备课、上课、听课和评课
语文教师如何备课、上课、听课和评课 （一）备课 备课是一个古老的话题，凡有几年教学经历者都能从备教材、备学生、备目标、备过程、备教法等方面说个子丑寅卯。但在新课程条件
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备课、说课、上课、听课与评课
备课、说课、上课、听课与评课 备课、说课、上课、听课与评课 教学研究－－提高课堂教学质量；提高教师业务素质 教育科学研究－－探索教育科学规律；培养骨干教师 一、备课 1 传统的备
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《有效备课·上课·听课·评课》提纲
一、备课篇 1、首先必须在精神上重视上课，必须充分考虑全体学生的发展，让每一个学生达到课程标准规定的课程目标和学段标准。老师要明白教材的意图、明确教材的重点难点，必须要
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《有效备课上课听课评课》读后感
《有效备课上课听课评课》读后感 高二政史地组江宏波 今年暑假我阅读了学校给我们推荐的一本好书——余文森先生主编的有效教学丛书系列中的《有效备课上课听课评课》。 本
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读有效备课、上课、听课、评课
有效备课、上课、听课、评课
阅读时间：2009年11月
引荐人：曾水清摘记：
于永正《备课断想》
1． 把教学目标贴在备课本上。
2． 首先朗读，要求学生背的自己先背下来。散文要读出意境， -
《有效备课·上课·听课·评课》复习提
《有效备课·上课·听课·评课》提纲 一、备课篇 1、首先必须在精神上重视上课，必须充分考虑全体学生的发展，让每一个学生达到课程标准规定的课程目标和学段标准。老师要明白
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备课、听课、评课
新纲要下的幼儿园教师备课 备课: 是教师有目的,有计划地将要组织的教育教学活动 . 教案是备课的书面呈现方式. 教案: 是教师的教学设计和设想 . 是展示教师个性化创造过
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如何备课,说课,评课
如何备课,说课,评课----将来想当老师的过来看看（转载）怕弄丢了 如何备课,说课,评课 如何备课 教学要从以下几个方面进行设计: 教学目标 1.知识与能力目标 2.过程和方法目标 3
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指导青年教师上课评课稿
青年教师研讨课评课 评课人：田卓 王健老师这堂英语课，清晰实在、扎实系统、动静结合，以新课程理念为指导，充分考虑了学生年龄阶段的特点，在教学中，注重根据学生的基础，去挖掘他们
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《有效备课、上课、听课、评课》读书心得（共五则范文）
读《有效备课•上课•听课•评课》有感 牛学梅 静海大张屯中学 读《有效备课•上课•听课•评课》有感 读了余文森主编的《有效备课、上课、听课、评课》这本书，让我受益匪
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读《有效备课、上课、听课、评课》有感（共五则范文）
读《有效备课•上课•听课•评课》有感 江高中心小学江淑媛 读了余文森主编的《有效备课、上课、听课、评课》这本书，让我受益匪浅。 全书分为四大部分，也就是如何有效备课、
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幼儿教师如何集体备课及如何评课
幼儿教师如何集体备课 备课，是教师重要的基本功，也是教师的职责和应遵守的规则。因而，作为一名教师不能不知道如何备课，不能不研究备课艺术。一、为何备 "凡事预则立，不预则废"
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怎样备课上课
怎样备课上课 怎样备课 （一）备课五步1.整体备课 2.单元备课 3.课时备课 a备方法 b备感情 c备语言 d备教态 e备教具 总之，课前准备充分，课堂秩序就会有条不紊，教学时间也会相对充
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备课上课手记
仁怀市九仓中学 备 课 上 课 手 记 蔺 利 2013年9月1 日 2013年12月9日星期一 教学内容：《出师表》第一、二课时。 教学设想：利用导学案、课件进行上课。 教学反思：读得太少，
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怎样说课、上课、听课、评课
我们应怎样说课、上课、听课、评课一、说课 （一）说课要求“六说”：即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。 课标是教学的依据，教材特点和学生情况既是教学的出发
