专题：别母教学设计
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别母教学设计
《别母》教案【教学目标】 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读二首古诗，并熟练地背诵。 2、借助教材注释，结合课外资料，通过独立自主地学习，正确理解二首古诗的大概意思， 3
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《别母》教学设计[5篇材料]
《别母》教学设计 【教学目标】 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，并熟练地背诵。 2、借助教材注释，结合课外资料，通过独立自主地学习，正确理解古诗的大概意思， 3、反
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《别母》教案
《别母》教案 【教学目标】 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读二首古诗，并熟练地背诵。2、借助教材注释，结合课外资料，通过独立自主地学习，正确理解二首古诗的大概意思， 3
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《别母》教案
【教学目标】1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读二首古诗，并熟练地背诵。2、借助教材注释，结合课外资料，通过独立自主地学习，正确理解二首古诗的大概意思，3、反复诵读与融情
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教学设计：母++鸡
16*母鸡
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。
2、了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。
3、比较本文与《猫 -
《别董大》教学设计
《别董大》教学设计 教学目标： ．理解重点词语及诗句的意思。 2．品味语言，想象诗中描绘的送别情景。在读中体会诗人的情感。 3．有感情的朗读并能背诵。 时安排：一时。 教学过程： 一
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《别董大》教学设计
教学目标： 1．理解重点词语及诗句的意思。 2．品味语言，想象诗中描绘的送别情景。在读中体会诗人的情感。 3．有感情的朗读并能背诵。 课时安排：一课时。 教学过程： 一、创设情境，引入
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《别董大》教学设计（最终定稿）
《别董大》教学设计 学习目标: 1．学会“曛”这个生字。 2．理解重点词语及诗句的意思。 3．品味语言，读中悟情。掌握学习古诗词的方法，学以致用。 4．有感情的朗读，并能熟读成诵。 教
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《别董大》教学设计
《别董大》教学设计 【教学理念】 1、语文课程具有综合性的特点。遵循这一特点，语文课堂教学应该努力在整合上做文章。三维目标要整合，课程资源要整合，教学方式要整合，在整合中
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《别董大》教学设计
《别董大》教学设计 晋江市灵源街道林格小学 吴玉婷 【设计理念】 语文教学离不开读，古诗教学更离不开读。“七分诗三分读”,可见在学习古诗时朗读的重要性。读是学生对诗词
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《别董大》教学设计
不教学的教学设计教学目标： 1.理解关键词和诗歌的意义。 2.尝试语言，想象在告别场景中描述的诗。在阅读的经验诗人的情绪。 3.有阅读的感觉，可以背诵。安排：一课。教学过程：
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《别董大》教学设计
《别董大》教学设计 河北省保定市白沟新城北校刘艳华 教学目标 ： 1、学习本课生字。 2、理解重点词语及诗句的意思。 3、有感情的朗读，并能熟读成诵。 4、品味诗句，读中悟情，培
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《别董大》教学设计
《别董大》教学设计 广西玉林市容县石头镇水口小学 黄艳梅 【教学内容】人教版六年制小学语文第九册古诗三首之《别董大》。 【作品简析】 这是一首送别诗，送别的对象是著名
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别董大 教学设计
《别董大》教学设计 【作品简析】 这是一首送别诗，送别的对象是著名的琴师董庭兰。盛唐时盛行胡乐，能欣赏七弦琴这类古乐的人不多。崔珏有诗道：“七条弦上五音寒，此艺知音自古难
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《母鸡叫咯咯》教学设计
《母鸡叫咯咯》教学设计 教学内容： 1、学唱歌曲《母鸡叫咯咯》，聆听《公鸡 母鸡》。 2、用打击乐响板为歌曲伴奏。3、创编歌词。 教学目标：通过演唱、聆听、表演，模仿，能听出公鸡
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乌鸦喝水母教学设计
第一单元 教材分析： 本单元是个开放的单元，主要由两幅情景图和一首儿歌组成。包括《上学歌》、《字与画》两篇课文和语文园地一。 教学目标： 1.借助图片，了解学校生活，知道语文学
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《母鸡叫咯咯》教学设计
《母鸡叫咯咯》教学设计 李文君 一、教材分析 《母鸡叫咯咯》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第三册第四单元“咯咯哒”中一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由再现
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母鸡叫咯咯教学设计
《母鸡叫咯咯》教学设计 教学目标： 1.通过欣赏乐曲《公鸡、母鸡》，感受乐曲所表现的音乐形象。 2.能用自己的动作来表现乐曲《公鸡、母鸡》，并能用线条来表现母鸡的叫声。3.
