专题：八年级校本教学设计
-
校本教学设计《游子吟》（定稿）
《游子吟》教学设计 教学目标： 知识与能力： 1、熟读古诗，熟背古诗，读出古诗的节奏与韵味。 2、理解古诗的含义，着重理解“谁言寸草心,报得三春辉”这句诗所蕴涵的深义和喻义。 过
-
校本课程教学设计
校本课程选修课：《我的地盘我做主》 ——班级文化制作教学设计 唐县北罗中学崔志华 课程名称：班级文化制作 授课对象：初一年级学生 课 时：1课时 一、设计意图： 苏霍姆林斯基曾经
-
校本课程教学设计
一元一次方程之追及问题的教学设计一、内容简介：追及问题是日常生活中常见的一类问题，利用方程解决这里问题可以帮助学生更深刻的体会到方程的用途，其实这也是将实际问题数学化
-
教学设计校本课程
The winner of the Nobel Prize in literature--Bob Dylan 一Analysis of the Teaching material Learn about Bob Dylan,The winner of The Nobel Prize in literature in
-
校本教学设计5篇
鼓浪屿景观文化之美 一、全册教学目标： 知识与技能 1、了解鼓浪屿的天风海涛的壮观。 2、了解琴岛公园地理位置、人文文化、今昔对比等情况。 3、让学生在绘画有关琴岛公园的
-
校本教学设计1
校本教学设计 教学目标： １、 能够明白古诗的大意。 ２、 能流利通顺记诵古诗。 课前准备： 电脑、投影仪、多媒体课件 教学过程： 一、 交流体验，导入新课 １、 了解古诗所描述的对象，提
-
校本优秀教学设计
《小母鸡嘀嘀咕咕》校本课程教学设计 一、设计理念 《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、老师、文本三者之间的对话过程”。其意义是：阅读课上师生的基本语文实践活动形式
-
校本课程教学设计
校本课程《走近吴宓》教学活动设计方案 李云莉 一、 课程资源分析 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：学校要“积极开发并合理利用校内外各种课程资源。”我校开发的乡土校
-
校本教研教学设计
一、怎样开展有效教研（一）加强校本教研制度建设1、校长是第一责任人。2、教研组是基本单位。3、教师是教研的主体。4、制度是保障。（二）整合校本教研活动要素1、主体：教师2、内容
-
八年级校本教学总结[小编整理]
八年级校本教学工作总结 教者：张拓 本学期，我担任八年级校本教学工作。本人在教学工作中始终坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎
-
八年级物理教学设计
一．教学目标 1.知识与技能 （1）知道温度的定义、单位、摄氏温度、0℃与100℃的规定。 （2）知道温度计的构造、原理、正确使用方法。 2.过程与方法 （1）从生活实例得出温度的定义及单位
-
八年级投掷教学设计
一、 指导思想 贯彻执行新课程改革的基本思想与基本理念，激发学生的体育兴趣，培养学生的体育情感，以学生发展为中心，树立“健康第一”和“终身体育”的思想。积极开发课程资源，
-
八年级《水调歌头》教学设计大全
八年级《水调歌头》教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教
-
八年级Unit8教学设计
Unit 8 I’ll help clean up the city parks Teaching goals 1. Cognitive goals Learn some phrases. The students can use: I’d like to do sth? And we coul
-
八年级下册教学设计
Module4 New technology Unit 2 If a snake bites you, take a photo. Teaching Aims: 1. Knowledge: Vocabulary: bite, appear, hurt, hide, dish, wrong, suggest, save
-
八年级物理教学设计
《§3.1温度》教学设计 教学目标： 一、知识与技能 1.理解温度的概念。 2.了解生活环境中常见的温度值3.会用温度计测量温度二、过程与方法 1.通过观察、叙述温度计的构造、量
-
八年级历史教学设计
八年级历史教学设计 作者： 赵政超 (课堂教学评价技能与方法广西崇左龙州课堂教学评价技能与方法一班 ) 评论数/浏览数： 2 / 14 发表日期： 2010-12-07 22:06:10 九一八事变是日
-
八年级地理教学设计
八年级地理教学设计1 [教学目标]（一）在法国地图上指出其轮廓特点、地理位置、首都巴黎。（二）根据主要河流的流向，判断法国的地势特点。（三）根据法国地形和气候特点，归纳该国发展农
