专题：八年级语文桃花源记
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八年级语文桃花源记4（推荐）
一）教材简析及教学设想陶渊明是我国东晋时期杰出的诗人，他的诗已成为我国古典文库中的宝贵遗产，其中最出色的《桃花源记》和《桃花源诗》（《桃花源记》乃《桃花源诗》的序文），已经
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八年级语文上册桃花源记教案大全
桃花源记 【教学目标】 1．知识与能力。 理解积累一些文言实词。 2．过程与方法 朗读、背诵课文 3．情感与价值观认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的
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2014最新语文基础八年级训练《桃花源记》
2014最新语文基础八年级训练《桃花源记》 1.《桃花源记》作者 ， (朝代)著名诗人。 2.文中描写桃源美好的自然环境的句子是 ;体现祥和安乐的社会环境的句子是 。 3.解释下列句
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八年级上册语文《桃花源记》教案
《桃花源记》作者生活的朝代，社会动荡，战乱频繁，生灵涂炭。陶渊明曾做过几任小官，因不满现实黑暗，辞官归隐，躬耕僻野，寄情山水。八年级上册语文《桃花源记》教案怎么编写？你是不是很
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《桃花源记》八年级语文教学反思（含五篇）
《桃花源记》八年级语文教学反思作为一名优秀的教师，教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的《
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八年级语文上册桃花源记教案人教版
教学案^^^www.xiexiebang.com 与您一起分享最优质的学案！ 桃花源记 教学目的 1．朗读、背诵文育课文。2．理解积累一些文言实词。 3．认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑
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八年级语文上册《桃花源记》知识点总结
八年级语文上册《桃花源记》知识点总结 www.5y kj.co m 一、疏通文意 晋太元中，武陵人，捕鱼为业（ ），缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂（ ）树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚
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八年级语文桃花源记同步练习1
第21课《桃花源记》同步练习一、阅读下文完成文后问题 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲
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八年级语文上册：第19课《桃花源记》教案
亿库教育网 http://www.xiexiebang.com 第19课 桃花源记 教学目标 1.积累常用的文言词语，理解作者的写作意图。 2.熟读并背诵全文，品味简洁而蕴涵丰富的语言。 3.正确看待作者
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人教版八年级《桃花源记》复习资料
《桃花源记》复习提纲 一、掌握下列字词的音义。 豁(huò)然 俨(yǎn)然 阡陌(qiān mò) 垂髫（chuí tiáo） 二、作者简介及写作背景： 陶渊明，生于东晋末朝，出身于没落的地主官
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九年级语文桃花源记
《桃花源记》说课教案 一、教材分析; 《桃花源记》是陶渊明创作的一篇散文，陶渊明是我国东晋时期杰出的诗人，他的诗已成为我国古典文库中的宝贵遗产，其中最出色的《桃花源记》
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部教版语文八年级下册《桃花源记》知识点归纳
部教版语文八年级下册《桃花源记》知识点归纳 【作家简介】 陶渊明，字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西省九江市）人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家
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楚玉梅 八年级 语文 《桃花源记》教学反思
《桃花源记》教学反思
——国富镇中心学校 楚玉梅 2013年11月29日
这堂公开课，是以《桃花源记》这篇经典文言文为内容。对于如何能让学生既理解文章的深层含义，又不至于冲淡文 -
八年级上册文言文卷《桃花源记》
八年级语文下册文言文阅读卷《桃花源记》（答案卷）班别：姓名:一、解释下列加点的词：1.渔人甚异之。异（惊异，诧异，这里是“对…感到诧异”）2.缘溪行。缘（沿着，顺着）3.屋舍俨然。俨然（整齐
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九年级语文桃花源记教案
十七桃花源记
【学习目标】
1. 掌握古今词义的变化，积累部分文言常用词语。
2．把握故事情节，理解作者寄托的思想感情。
3．学习本文以渔人行踪为线索，以时间为顺序，以简练、质朴的 -
有关语文桃花源记的知识点（合集）
《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。此文借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平
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八年级语文上册《第21课 桃花源记》习题精选 (新版)新人教版
桃花源记 １、下面加粗字注音正确的一组是（ ）Ａ、便舍船 shè 屋舍 shě 俨然Ｂ、为外人道 wèi 捕鱼为业 wéiＣ、男女衣着 zhuó 便要还家 yàoＤ、与外人间隔 jiàn 此中人语云 yǔ ２
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八年级语文上册《第21课 桃花源记》教案 新人教版
《第21课 桃花源记》教案 【学情】： 《义务教育初中语文教学大纲》要求培养学生“具有一定语言感受能力”“初步具有欣赏文学作品的能力”，再加上初二年的学生已经具备了一定
