专题：八年级政治人格尊严权
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八年级政治教案人人享有人格尊严权
八年级政治教案 人人享有人格尊严权 长江中学 易爱荣 教学目标： 1、帮助学生了解人格尊严及具体内容，知道法律保护公民的名誉权。 2、明确侵犯公民名誉权和人格尊严的行为应承
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八年级政治人人享有人格尊严权3（5篇范文）
第四课第一框人人享有人格尊严权 教学目标： 知识目标：了解人格尊严和名誉权的内容，知道法律保护公民的荣誉权；明确公民不得侵犯他人的名誉权。 能力目标：提高分辨是非的能力，能够
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人人享有人格尊严权教学设计 政治
人人享有人格尊严权教学设计 [教学目标] 知识目标： 了解人格尊严和名誉权的内容，知道法律保护公民的荣誉权；明确公民不得侵犯他人的名誉权。 能力目标： 提高分辨是非的能力，能够
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八年级政治维护我们的人格尊严练习题
维护我们的人格尊严练习题 第四课《维护我们的人格尊严》练习题 班别： 姓名： 学号：成绩： 一、单项选择题 1．人格权中的核心权利是( )。 A.肖像权 B．人格尊严权 C．人身自由权 D．
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八年级政治下册 周清6 维护人格尊严权 粤教版
周清6第六单元 我们的人身权利6.2 维护人格尊严 一、单项选择题。（每题4分，共40分） 1、我国宪法第38条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮
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《人人享有人格尊严权》教案
《人人享有人格尊严》教案 依据课程标准“法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人的人格尊严，学会运用法律维护自己的人格尊严”。本节课我确定了以下的三维教学目
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八年级思想品德下册人人享有人格尊严权教学反思
《人人享有人格尊严权》教学反思(6)
新课程理念强调以学生为主体，充分调动学生的学习主动性和积极性，让学生真正成为学习的主人。反思本堂课的教学，最大的亮色在于充分体现了这 -
人人享有人格尊严权教学设计
第四课：维护我们的人格尊严 第一框：人人享有人格尊严权 附城初中:苏文忠 一、教学目标： 1、通过教学,使学生增强维护人格权的法律意识,懂得珍爱自己的名誉、维护自己的尊严、增
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人人享有人格尊严权教学设计
《人人享有人格尊严权》教学设计 常州翠竹中学 吴菁 【教学目标】 1 、知识目标：了解人格尊严和名誉权的内容，明确法律保护人格尊严和名誉权。 2 、能力目标：提高运用法律手段
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《人人享有人格尊严权》课后反思
《人人享有人格尊严权》课后反思
本课所依据课程标准的相应部分是“我与他人的关系”中的“权利和义务”。针对部分学生缺乏独立人格的问题；针对部分学生不能分辨侵犯自己人 -
八年级政治下册 6.2 维护人格尊严教案 粤教版
6.2 维护人格尊严 教案 一、教材分析： 重点：如何运用法律手段维护自己和他人的人格尊严不受侵犯。 难点：人格尊严的理解；道德高尚的人能自觉维护他人的人格尊严不受侵犯。 二、
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4.1《人人享有人格尊严权》导学案
八下思品第四课第一框《人人享有人格尊严权》导学案
编写：马良审核：邱少强时间：2014.2.28
一、教学目标 1、【情感、态度与价值观】：懂得珍爱自己的名誉，维护自己的尊严，增强自尊 -
第四课 维护我们的人格尊严教案(政治人教版八年级下册)[五篇材料]
第四课 维护我们的人格尊严 一、 本课在本单元的地位本单元讲我们的人身权利受法律保护，生命健康权是首要的人格权，而本课人格尊严权是人格权中的核心权利，它是作为“人”应该
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八年级政治
2009～2010年度上学期八年级期中测试卷却没有一个同学愿意换一个垃圾袋；公园里刚刚冒出新芽的草坪上，一大群人若无其事地走来走去；在家里，不少学生书包一甩，沙发一躺，心安理得地做“
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八年级政治
八年级（上）复习资料
1、人的两个生长高峰：⑴ 从出生到两岁（0—2岁）；⑵ 青春期（11—19岁）。 ※2、青春期生理、心理的变化有： 生理：身高、体重、第二性征、大脑发育、内脏机能。性别特 -
八年级政治
2013—2014学年度春晖实验学校八年级第二学期思想品德
期中考试试卷
学校班级姓名座号
全卷统计：（答卷时间：60分钟满分：100分）
一、单项选择题。（共30题，每小题2分，共60分）
1、我国法 -
八年级政治
A、优美的风景B、人与大自然的和谐关系 C、人与大自然的不和谐关系D、大自然的美好2、假如你在某饭馆用餐，发现该饭店用国家保护的野生动物做菜，对此，你的正确的做法是①事不关
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确立人格尊严权，建立有中国特色的反性骚扰法律体系[本站推荐]
湖北伟宸律师事务所律师 张绍明关键词：性骚扰 人格尊严权立法司法解释内容提要：一、“性骚扰”的由来二、 性骚扰在中国三、性骚扰，法律面临的难题四、如何给“性骚扰”定性五
