专题：比热容练习题及答案
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内能和比热容练习题
内能和比热容练习题 1．刚做好了鱼，满屋子都是鱼的香味，这是 现象．刚做好的鱼的香味比凉的更容易被我们闻到，这是因为分子无规则运动与 有关． 2．将一束鲜花插入花瓶，整个屋内都能闻到
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比热容练习题（优秀范文五篇）
比热容练习题 1.填空题 在课本的实验中，对水和煤油加热，条件相同的是：________________；______________；______________，出现的不同现象是_________________________，
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比热容教案
三、探究——物质的比热容 【教学目标】 （一）知识目标： 1.知道热量及其单位。 2.知道比热容的概念，会用比热容的知识分析，判断有关问题。 3.会查物质的比热容表。 4、知道能量守
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比热容教案
比热容教案 教学目标 a. 知道什么是物质的比热 b. 知道比热的单位是焦/(千克·℃)及其读法 c. 会查物质的比热表 d. 能用学的比热知识解释一些常见日常现象，培养学生解决实际
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比热容教案设计
比热容教案设计 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第三节 比热容 【教学目标】 知识与技能 ．通过实验探究，建立比热容的概念。 2．尝试用比热容解释简单的自然现
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练习题及答案
练习题 选择题 1、下列对管理的性质进行了阐述，说法不正确是（ A ）。 A．管理具有时效性 B．管理具有科学性C．管理具有艺术性 D．管理具有二重性 2、“凡事预则立，不预则废。”是强调（D ）
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比热容教学设计
比热容教学学案 夏超 2011-3-29 一、教学目标： 1．知识与技能 （1）理解热量概念，知道物体吸收的热量与哪些因素有关，知道热量的单位。 （2）理解比热容的概念，知道比热容是物质的特性之
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比热容教学设计
比热容教学设计 一.教学目标 1．知识与技能 （1）知道物体吸收的热量与哪些因素有关。 （2）理解比热容的概念，知道比热容是物质的特性之一，知道比热容的单位，会查比热容表，会用公式进行计
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比热容教学设计
《比热容》教学设计 教学目标：1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性 2、知道水的比热容较大，知道这一特点在生活中的一些应用。 3、尝试用比热容解释简单的自然现
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比热容教学设计
三、比热容 教学目标 1．了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性。 2．尝试用比热容解释简单的自然现象。 3．能根据比热容进行简单的热量计算。 教学重难点 1．比热容的概念
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比热容教学反思
比热容教学反思
比热容教学反思1
【设计理念】1.本节课首先用“漫画”创设问题情景，营造积极思维、气氛宽松的质疑环境，寻找提出问题的突破口。让学生经历从生活走向物理，从物 -
比热容课外拓展
一、温室效应 大气对地球的保暖作用。地球一方面受太阳辐射而吸收热量，另一方面又按其自身的温度发散热量，这两种热量收支平衡过程的结果，就决定了目前地球表面的平均温度－15℃
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13.3比热容教案[范文]
13.3比热容 教学目标： （一）知识与技能 1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性，掌握比热容的单位。 2.能用热量的计算公式解决较简单的热量计算题。 （二）过程与方法 1. 通
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第三节比热容教案
（第十六章）第三节 比热容胡集四中 严世高（2013年9月4日）教学目标： 1.知识与技能： 初步认识比热是物质的一种特性；掌握比热单位读、写，查表能力。 2.过程与方法： 参与探究活动初步认识
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比热容教案1
16、3比热容 教学目标： 1．知识与技能 ●尝试用比热容解释简单的自然现象． ●能根据比热容进行简单的热量计算． ●了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性． 2．过程与方法 ●通
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比热容 教案1
《研究物质的比热容》教学设计 肇庆市第七中学王玫 一、教材依据 《比热容》是义务教育课程标准实验教科书（粤教沪科版）九年级《物理》第十四章第三节的内容。 二、设计思想
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比热容优秀教案设计
本资料为WORD文档，请地址下载全文下载地址第三节 比热容【教学目标】知识与技能1．通过实验探究，建立比热容的概念。2．尝试用比热容解释简单的自然现象。3．会进行物体吸、放热的简
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比热容教学反思
比热容教学反思 “比热容”是人教版2013年新修订九年级第13章第3节的内容。是本章重点内容。因为比热容的概念特别抽象，是物质的一种属性，和它相关的物理量又有3个，分别是质量
