专题：笔算乘法第三课时
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笔算乘法
《笔算乘法》教学设计 笔算乘法》 课 题 笔算乘法（例 1） 教 学 目 标 【知识与技能】 1.使学生充分应用已有经验，自主探究并归纳三位数乘两位数的笔算方法。 2.通过口算、笔算
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《笔算乘法》教案
《笔算乘法》教案 教学目标： .知识目标： 让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。 2.能力目标： 学会计算两位数乘两位数进位的乘法。 3.情感目
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笔算乘法教案
一、 教材依据 根据《义务教育课程标准实验教材》三年级数学下册，人民教育出版社出版，第五章第二节笔算乘法第一课时设计的。 二、 设计思路 指导思想:以学生为中心，激发学生学
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笔算乘法教案
“笔算乘法”教学设计 瓦岗寨乡大范庄小学 张瑞 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）》第74页。 【教学目标】 1．使学生在尝试写竖式、小组讨
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《笔算乘法》教案
《笔算乘法》教案 第一课时 笔算乘法（一） 教学目标 1、掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。 2、理解用第二个因属十位上的数乘第一个因数的多少个“十”，乘得的数的末
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第3课时 笔算乘法(不进位)(教案)
2.笔算乘法 第1课时 笔算乘法（不进位） 【教学内容】 笔算乘法（教材第46页例1及“做一做”，第47页练习十第1～5题）。 【教学目标】 1.使学生在笔算两位数乘一位数和口算两位数乘整十
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笔算乘法教学反思
笔算乘法教学反思(精选15篇) 笔算乘法教学反思1 两位数乘两位数的笔算是第四单元的教学重点。这部分内容是在学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每
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笔算乘法教学设计
笔算乘法教学设计 天河区骏景小学 李晓华 （参加广州市青年教师课堂教学比赛复赛） 教学内容：《义务教育课程标准实验教科书〃数学》三年级下册第63页例l 教材分析： 本课时的教学
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笔算乘法(一次进位)
《笔算乘法（一次进位）》说课稿 各位评委大家好！我说课的内容是三年级上册《笔算乘法（一次进位）》这一课时，我将采用四说模式进行说课。 一、说教材： （一）教材分析： 本节教学内容是在
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《笔算乘法》教学反思
《笔算乘法》教学反思 笔算乘法这一课 本来比较枯燥，加上是第二节课上课，所以没有达到预期的目的，主要表现如下： 一、教学内容较于简单化，解决的问题过于单一，《笔算乘法》教学反
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两位数乘两位数-笔算乘法
《两位数乘两位数-笔算乘法》教案 教学目标： 1．知识与技能目标：掌握两位数乘两位数乘法的计算方法，理解算理。 2.过程与方法目标：通过自主探索、合作交流的方式，学习两位数乘两位
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《笔算乘法》教案2
《笔算乘法》教案 【教学内容】 教科书第74页例1，练习十六第1—4题。 【教学目标】 使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计
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笔算乘法教学设计
笔算乘法教学设计 笔算乘法教学设计1 教学内容：数学书76页例2。教学目标：会正确笔算两位数乘两位数的进位乘法。教学用具：投影仪，多媒体课件教学过程：一、课前练习10×9= 9×9= 1
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笔算乘法（不进位）
笔算乘法（不进位）课题不进位乘法课型新授课设计说明本节课学生将初次接触乘法的笔算，学习一种新的计算本领，如何开个好头，为以后的学习打下坚实的基础，是这节课需要解决的问题。针
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笔算乘法教学反思
笔算乘法教学反思 15篇 笔算乘法教学反思 1 笔算乘法是在学生学习了整十整百整千数乘一位数的口算，多位数乘一位数的估算的基础上学习，为下面继续学习笔算乘法打下基础。在教
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四上笔算乘法教案)
笔算乘法（三位数乘两位数） 教学内容：人教版第七册课本P49—P50 教学目标： 1.经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2.通过两位数乘两位数到三
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21 笔算乘法 教案
《因数末尾或中间有0的乘法》教学设计 执教：常德市芷兰实验学校杨慧 电话*** QQ463920595 教学内容：人教版四年级（上）册第四单元P48页例2 一、教材与学情分析 这节课是
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笔算乘法(进位)教案
（一）、创设情境，复习旧知 师：老师听说我们班的同学非常聪明，想不想展示一下自己？ 师：请看大屏幕。 PPT出示题目： 1 2 × 4 4 3 2× 2 反馈时，师问生：你是怎么算的？ 师：这节课我们继续学
