专题：北师大版小学数学比例
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小学六年级数学比例
三、比例 1、比例的意义和基本性质 第一课时 教学内容：P32～34 比例的意义和基本性质 教学目的：1、使学生理解比例的意义和基本性质，能正确判断两个比是否能组成比例。 2、通过
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小学数学比例问题
1、修一条路，如果每天修120米，8天可以修完；如果每天修150米，几天可以修完？（用比例方法解）2、同学们做操，每行站20人，正好站18行。如果每行站24人，可以站多少行？（用比例方法解）3、飞机每小
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小学数学说课稿：解比例
小学数学说课稿：解比例 一、说教材 1、教学内容：人教版小学数学第十二册第三单元第三课时的教学(课本35页，例题2、例题3、及做一做。) 2、教材分析 《解比例》教学设计紧紧抓住
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人教版小学六年级数学比例练习题
一、 填空： 1．在6 ：5 = 1.2中，6是比的 ，5是比的 ，1.2是比的 。 在4 ：7 =48 ：84中，4和84是比例的（ ），7和48是比例的（ ）。 2．4 ：5 = 24 ÷= ：15 3．一种盐水是由盐和水按1 ：30 的重量配制而成的
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小学数学六年级说课稿_解比例
一、说教材 《解比例》教学设计紧紧抓住“比例的基本性质”在比例与简易方程之间起到桥梁作用这一点展开，较好的体现了教师的主导作用和学生的主体作用。同时为学生提供了很
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六年级数学下册教案-《比例的应用》北师大版
《比例的应用》教学设计方案一、概述本课程选自北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级下册第二单元“比例”。这节课主要让学生体会解决问题方法的多样性，提高解
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北师大版数学《比例的意义和性质》教学设计
北师大版数学《比例的意义和性质》教学设计 ◆您现在正在阅读的北师大版数学《比例的意义和性质》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学
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北师大版小学数学案例
北师大版小学数学《确定位置（一）》教学案例 【课例背景】 导学课堂以“导、学、练”为核心要素，体现“自主、合作、探究”的教学理念和“以教师为主导、以学生为主体”的教学
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北师大版小学数学课程标准
北师大版小学数学课程标准 北师大版小学数学课程标准 北师大版小学数学课程标准小学数学新课程标准 第一部分 前 言 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括
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北师大版小学数学第十
北师大版小学数学第十册教学计划
一教材简析
本册教材重视学生生活经验，以学生数学活动为主线呈现学习内容，创设了生动有趣的情境，引导学生在解决实际问题的过程中，经历抽象数学 -
北师大小学数学观摩课心得体会
北师大小学数学观摩课心得体会 徐云峰 很荣幸3月15日在南师附小参加了北师大小学数学观摩课，收益颇多，针对这次活动，我谈谈自己的体会。 一、创设情境，让学生积极投入学习 小
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北师大版小学数学目录
北师大版小学数学教材目录
一年级上册1. 生活中的数 2. 比较 3. 加减法（一） 4. 整理与复习（一） 5. 大家来锻炼 6. 分类 7. 位置与顺序 8. 认识物体 9. 加减法（二） 10. 整理与复习（ -
北师大版小学数学-知识点（本站推荐）
[键入文字] 小学数学总复习材料 ——常用的数量关系式 1、每份数×份数＝总数 总数÷每份数＝份数 总数÷份数＝每份数 2、1倍数×倍数＝几倍数 几倍数÷1倍数＝倍数 几倍数÷倍数＝1倍
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六年级数学下册2.4比例的应用教案北师大版
比例的应用教学目标：1.经历用多种方法解决‘‘物物交换”问题的过程,体会解决问题方法的多样性,提高综合应用知识解决问题的能力。2.在解决问题的过程中列出含有未知数的等比
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2016-2017小学六年级数学下册比例练习题
2016-2017小学六年级数学下册比例练习题 姓名 成绩 一．填空 1.如果a×5=b×8，那么a：b=（ ） 2.从6,24,20,18与5这个五个数中选出四个数组成一个比例是（ ）：：（ ）=（ ）：（ ） 3.如果a：b=c:d,那么b:a
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小学数学六下：《用比例解决问题》说课稿
一、说教材： １、教学内容： 这部分内容是再教学过比例的意义和性质，成正、反比例的量的基础上进行教学的，这是比和比例知识的综合运用。教材首先说明应用正、反比例的知识可以解
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小学数学教学设计(比例的应用)
《比例的应用》教学设计 教学内容： P19--20解比例 教学目的： 知识技能 使学生学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。 过程与方法 通过合作交流、尝试练习，提高学
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小学数学六年级下册比例教学设计
小学数学六年级下册比例教学设计 泽州县柳口小学 李渊 《比例的意义》教学设计 【教学内容】：人教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第32—33页的内容。 【教材简
