专题：变色灯的教学设计
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假如我会变教学设计
《假如我会变》教学设计 教学目标 1.培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。 2.通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说的愿望、
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假如我会变教学设计
三年级习作《假如我会变》教学设计 定南县第二小学 李小兰 一、教学目标 1、享受大胆想象、自由表达的乐趣，按一定顺序，用比较通顺的语句把想象写下来。2、学习运用排比、比喻
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假如我会变教学设计
《假如我会变》习作教学设计 一、 教材依据 “假如我会变”是义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级下册语文园地八的习作内容。本组是围绕民间故事和神话传说为主题编排
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《假如我会变》 教学设计
假如我会变 ——三年级下册八单元习作教学设计 【学习目标】 1、激发想象，乐于敢于表达。 2、根据想象编写完整故事，情节神奇、有趣。 【教学重点】根据想象创编完整故事。 【
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变变变教学设计
《变变变》教学设计 活动1 掉了一个角的三角形娃娃 活动目标 1、欣赏并理解故事《掉了一个角的三角形娃娃》,体会三角形娃娃的感情变化. 2、 认识到三角形掉了一个角可以变
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百变纸杯教学设计
《百变的纸杯》教案 教学目的:1、指导学生利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。 2、在创作中，锻炼学生独立构思、学会与他人合作。 3、培养废物利用的良好品质和环保
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百变报纸教学设计
百变报纸 知识与能力：1、完善研究性学习报告册，学会研究性学习基本方法和步骤2、探究废旧报纸在生活中再利用的方法。 过程与方法：小组合作，运用方法探究报纸的再利用，综合语言类
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百变纸杯教学设计
《百变的纸杯》教案 教学目的:1、了解制作纸杯玩具的方法，尝试设计和制作利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。 2、在创作中，培养学生的合作意识、动手能力和创新能力。
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长句变短句教学设计
长句变短句教学设计教学目标：1.明确长、短句句式特点及在表意上的作用。
2.了解长短句变换涉及到的相关语法知识。
3.熟知长句类型及相应的变换方法和技巧。
教学重点：长短句 -
白开水变变变教学设计
设计说明： 《语文课程标准》中对第二学段习作的要求中提到 “留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心”。因此，教中年级的孩子们初学写作，就象教一个幼儿初学走路一样，不急于
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《假如我会变》习作教学设计
《假如我会变》习作教学设计习作目标: 1．能用比较通顺的语句，不拘形式地写下想象中的“我之变”。 2．愿意将自己的习作读给别人听。在交流中，学会欣赏写的成功的地方，学习修改习
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神鸟变树教学设计[大全]
推荐理由： 知识是有限的，想象是无限的。儿童的世界是一个想象的世界，而神鸟变树这节课就是一篇非常有意思的启发课。它充分利用低年级儿童爱游戏的心理，并且借助临摹的功能，让学
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《数字变变变》教学设计
《数字变变变》教学设计 一、创设情境，激趣导入 １、激趣导入 （1）、课件数字歌 师：同学们,你喜欢开舞会吗？想知道数字王国的小朋友是怎样开舞会的吗？现在我们一起到数字王园去看看吧
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假如我会变教学设计（精选5篇）
1、假如我会变
习作要求
在和同学交流神话故事时，讲的同学兴致勃勃，听的同学聚精会神，大家都被这些神话、传说吸引了。感受到神话、传说中的人物真神奇，比如孙悟空，有七十二变，想 -
《孙悟空变变变》教学设计
孙悟空变变变 文安三小 徐春玲 教学目标： 1、知识目标： （1）掌握位图转换为矢量图的操作方法。 （2）学会制作Flash形状补间动画。 2、能力目标：掌握形状补间动画的方法，培养学生丰富的
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《纸盒变家具》教学设计
教学目标：1、了解家具文化及家具造型的基本结构，尝试通过设计制作，体验纸盒变家具的全过程。2、通过欣赏、讨论等方法，帮助学生逐步建立设计与应用之间紧密联系的设计理念。3、
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《纸盒变家具》教学设计
教学目标1、了解家具的形态特点，学会欣赏感受家具中的美。2、学会利用各种方法将纸盒变成家具。3、在制作过程中体会创造活动的乐趣，初步接触和了解“变废为宝”的设计思想，唤
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百变纸杯教学设计[范文模版]
《百变的纸杯》教案 皮口中心小学 范洪梅 教学目的:1、指导学生利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物、装饰、玩具等纸杯作品。 2、在创作中，锻炼学生独立构思、学会与他
