专题：北师大一年级前后课件
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北师大一年级数学上册前后教学反思
北师大版一年级上册《前后》教学反思 百崎中心小学 陈艺玉 2013年秋季 “认识前后”是北师大教材小学一年级上册第五单元的第一个内容，是“图形与位置”的启蒙知识，也是学生
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一年级数学北师大版《前后》教学设计
《前后》教学设计 一、教学内容 第五单元“位置与顺序” 二、教学目标 1通过多种实践活动，体会“前后”的概念和前后位置的相对性。 2能比较准确地确定物体前后的
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北师大版数学一年级上册《前后》教案
位置与顺序《前后》教案 后房小学吕明芳 教学内容：北师大版小学一年级第一册第五单元位置与顺序中的 “前后” 教材分析： 本单元学习的主要内容有：认识前后、上下与左右。这些
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北师大版数学一年级《前后》教学设计
北师大版一年级数学上册《前后》教学设计 教学内容:北师大版数学一年级上册62至63页 教材分析:《前后》是义务教育教科书数学（北师大版）一年级上册 第五单元位置与顺序中第一
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北师大版一年级上册前后教学反思 （最终定稿）
北师大版一年级上册《前后》教学反思 “认识前后”是北师大教材小学一年级上册第五单元的第一个内容，是“图形与位置”的启蒙知识，也是学生在生活中辨认方向的基本知识，北师大
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一年级数学上册 前后教案 (新版)北师大版
前后 教学目标 1、会用前后描述物体的位置，理解其空间位置的向对性 2、在具体活动中，体验前后的位置与顺序，培养初步的空间观念 3、初步培养按一定的顺序进行观察的习惯 4、在
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一年级数学北师大版《前后》教学设计（5篇范文）
《前后》教学设计 一、教学内容 第五单元“位置与顺序”二、教学目标 1通过多种实践活动，体会“前后”的概念和前后位置的相对性。 2能比较准确地确定物体前后的位
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北师大版一年级数学上册《前后》教学设计
数学一年级上北师大版第五章前后教学设计 课题：前后 课型：新授课 授课教师：黄蒙蒙 教材分析： 前后是第五单元位置与顺序的第一节课，这部分的价值在于初步发展学生的空间观念。前
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北师大版一年级数学上册前后教学设计
北师大版小学数学一年级上册《前后》教学设计 镇小学李婷 教材分析： “前后”是第五单元“位置与顺序”的起始课。本课时的教学内容是从学生熟悉并十分感兴趣的运动会这一实
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北师大版数学一年级上册《前后》教案（合集五篇）
《前后》 教学内容： 小学数学北师大版教材第五单元第62—63页内容及其练习。 教学目标： 1、在对实际情境的观察中，认识物体的“前后”的相对位置与顺序，初步培养空间观念。 2、
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北师大版一年级上册《前后》说课稿（5篇范例）
北师大版一年级上册《前后》说课稿 一、说教材 1、教材分析 本课的内容是北师大版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第五单元“位置与顺序”第一课时“前后”。 在
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一年级数学上册 前后教案 (新版)北师大版（大全五篇）
前后 教学目标： １、助“森林运动会”这一有趣情境，让学生会用前后描述物体的相对位置与顺序，初步培养学生的空间观念。 ２、在学习情境中获得情感体验。 教学重难点：会用前后描述物
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前后教学设计(配课件)
《前后》教学设计 教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册62页、63页 教学目标： 1、在具体的活动中让学生体验前后的位置与顺序，培养学生初步的空间观念
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前后教学设计(配课件)
《前后》教学设计 教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册56页、57页 教学目标： 1、在具体的活动中让学生体验前后的位置与顺序，培养学生初步的空间观念
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北师大版一年级上册《前后》教学反思（共5篇）
《前后》教学反思 龙泉八小 周先英 一、《前后》教学反思 皮亚杰说过，在教学过程中，儿童如果不具有自己熟知的活动，教育就不会成功。 《前后》这一课是北师大一年级上册位置与
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北师大版数学一年级上册5.1前后同步练习
北师大版数学一年级上册5.1前后同步练习姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、按要求回答
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北师大版一年级数学上册前后教学设计（推荐阅读）
北师大版一年级数学上册《前后》教学设计 教材分析: 《前后》是义务教育教科书数学（北师大版）一年级上册第五单元位置与顺序中第一课时的教学内容.本单元的主要内容有:认识前
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一年级上册《前后》说课稿（汇编）
一、说教材本课是北师大版小学数学教材一年级上册第五单元〈〈位置与顺序〉〉中的内容。本单元的主要内容有：认识前后、左右与上下，这些内容都是空间图形的启蒙知识，也是学生在
