专题:八上语文12课唐诗五首
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2017人教版语文八上《唐诗五首》教案设计
12《唐诗五首》教案设计 侣俸中学 陶鸿中 导学目标 知识与能力;1. 背诵并默写五首唐诗。 2. 了解五首诗的思想内容、艺术特色及语言风格。 过程与方法:1. 加强朗读训练,感受
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唐诗五首(五篇)
《唐诗五首》 【教学目标】 1. 了解我国诗歌的发展史,特别是近代诗的发展情况及格律。 2. 把握诗歌的意象,体味作者的思想感情及对待人生的态度,培养初步鉴赏诗歌的能力。 【教
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唐诗五首 教案
12 唐诗五首 教案 教学目标 1.反复诵读并默写这五首诗。 2.把握诗歌的主要内容,体会作者的思想感情。 3.领会诗词的意境美,语言美,感受古代诗歌文化的独特魅力,感受到美的熏陶和感
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唐诗五首教案
《唐诗五首》教学设计 张红 一、教学目标: 1、了解诗意,体会作者通过诗篇想要表达的思想感情,并背诵诗篇 2、品味诗歌语言,了解唐诗的艺术特色 二、教学重点: 了解诗意,体会作者
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《唐诗五首》教学设计
《唐诗五首》教学设计 《野望》 野 望王绩东皋薄暮望, 徙倚欲何依。树树皆秋色, 山山唯落晖。牧人驱犊返, 猎马带禽归。相顾无相识, 长歌怀采薇。《野望》写的是山野秋景,在闲逸
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12《唐诗五首》教案(合集5篇)
12 唐诗五首 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读和背诵这五首诗,感受律诗的格律之美。 2.借助注释、课后练习,初步理解古诗大意,体会作者表达的思想感情。 教学重点 1.了解五首
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12.《唐诗五首》教学设计
《唐诗五首》 主备人:王姣花备课时间:2018.10.24 学习目标: 1.了解五首诗的作者生平及相关的背景知识,背诵五首诗。 2.了解五首诗的思想内容,体会诗人的思想感情。 课时:3课时 第1
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《唐诗五首》(必修3)教案
14、唐诗五首 【教学目标】1、了解每首诗的创作背景,理解每首诗的主旨。 2、鉴赏每首诗的表现手法,了解每位诗人的创作风格。3、把握诗歌的意象,体会诗歌的意境。 4、探究诗人
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12《唐诗五首-黄鹤楼》(精选五篇)
12.《唐诗五首-黄鹤楼》教案 教学目标: 1.学会并掌握“昔、鹤、萋”等生字; 2.读悟结合,理解诗歌大意,感悟作者的思乡之愁。 3.品味感受诗歌所体现的物是人非、归思难禁的思想感
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2019届部编版语文八上12《唐诗五首》普通教案(精选5篇)
2019届部编人教版12-1《野望》教案 20170918 长汀四中傅钦华 教学目的 1. 仔细体会诗中的景物特点,领会诗人的思想情感。 2. 学会诗歌富于变化的写景角度。 教学重点 1. 仔
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八上课内诗五首赏析学案
八上课内《诗五首》赏析
《饮酒》陶渊明
陶渊明的《饮酒》组诗共有20首,这组诗并不是酒后遣兴之作,而是诗人借酒为题,写出对现实的不满和对田园生活的喜爱,这首诗以情为主,融情入 -
学生版《唐诗五首》导学案
《唐诗五首》导学案 班级: 小组: 姓名: 评价: 【学习目标】 一、知识与能力 1、了解我国诗歌的发展史,特别是近体诗的发展情况及体例。 2、 掌握诗人的精湛构思和独特风格。 3、
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八年级上册 唐诗五首 教学设计
八年级上册《唐诗五首》唐诗五首【导学目标】1.反复诵读并默写这五首诗。2.把握诗歌的主要内容,体会作者的思想感情。3.领会诗词的意境美,语言美,感受古代诗歌文化的独特魅力,感受
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第12课唐诗五首上课[5篇]
《唐诗五首》教学设计 知识与能力 1.了解律诗的有关知识,学习鉴赏律诗的能力。 2.培养学生对古诗的阅读兴趣,提高学生的诵读能力。 过程与方法 1.在反复诵读的过程中,感受诗歌
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第14课 《唐诗五首》集体备课教案 (原创)
课题:《唐诗五首》顺序编号: 主备人:潘文貌 一、课标要求: 把握诗歌的意象,体味作者的思想感情及对待人生的态度,培养初步鉴赏诗歌的能力。 二、教学目标: 1、了解我国诗歌的发展
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人教版新八年级上册唐诗五首复习资料
《野望》复习要点 1.试分析首联在全诗中的作用。 第一句的“东皋”点明地点,“薄暮”点明时间,“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联,表现出哀伤的情感,为全诗奠定了感
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八年级语文上册《唐诗五首》教案分析
八年级语文上册《唐诗五首》教案分析 语文课程标准: 认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。 培植热爱祖国语言文
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八上人教版 第25课 诗词曲五首赏析
酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 【作者】:刘禹