专题：必修一函数单调性教案
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函数单调性教案(简单)
函数单调性 一、教学目标 1、建立增（减）函数及单调性、单调区间的概念 2、掌握如何从函数图象上看出单调区间及单调性 3、掌握如何利用定义证明一段区间上的函数单调性 二、教
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函数单调性
函数单调性概念教学的三个关键点 ──兼谈《函数单调性》的教学设计 北京教育学院宣武分院 彭 林 函数单调性是学生进入高中后较早接触到的一个完全形式化的抽象定义，对于仍
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必修一《函数的单调性》教学设计
必修一《函数的单调性》教学设计 必修一《函数的单调性》教学设计 本节课是北师大版必修1,§3《函数的单调性》新授课的微课程教学设计。 课程标准： 通过已学过的函数特
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必修1函数单调性说课稿
必修1《1.3.1 函数的单调性》说课稿 酒泉中学 马长青 一. 教学内容分析 1.本课定位与内容 本节课选自《普通高中课程标准实验教科书数学必修1》A版第一章第三节函数的基本性
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函数的单调性教案
函数的单调性 教学目标 知识目标：初步理解增函数、减函数、函数的单调性、单调区间的概念，并掌握判断一些简单函数单调性的方法。 能力目标：启发学生能够发现问题和提出问题，学
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函数的单调性(教案)
函数的单调性（教案） 一、 教学目标 1、使学生从形与数两方面理解函数单调性的概念，初步掌握利用函数图象和单调性定义判断、证明函数单调性的方法。 2、通过对函数单调性定义
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优秀教案 函数单调性教案
1.3.1 函数的单调性 教学目标： 1、理解函数单调性的定义，会判断和证明简单函数的单调性。 2、培养从概念出发，进一步研究其性质的意识及能力，体会感悟数形结合、分类讨论的数学
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函数的单调性教案
数学必修一 §1.3.1函数的单调性 姓名：吴志强班级：统计08-2班 院系：数学与统计学院学号：08071601021 §1.3.1函数的单调性 一、 教学目标 1) 通过已学过的函数，学会运用函数图
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高中数学必修一函数的单调性教学设计
函数的单调性 北京景山学校 许云尧 【教学目标】 1．使学生从形与数两方面理解函数单调性的概念，初步掌握利用函数图象和单调性定义判断、证明函数单调性的方法． 2．通过对函数
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高一必修一函数单调性教学设计五篇
激发兴趣，自主探索，模式构建 ---函数的单调性教学设计 陕西省三原县北城中学 慕建斌 一、 教材分析 本节选自《普通高中课程标准实验教科书·数学（必修一）》（北师大版），第二章《函
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含参函数单调性
含参数函数单调性 ●基础知识总结和逻辑关系 一、 函数的单调性 求可导函数单调区间的一般步骤和方法: 1) 确定函数的f(x)的定义区间； 2) 求f'(x)，令f'(x)0，解此方程，求出它在定
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函数的单调性
函数的单调性说课稿(市级一等奖) 函数单调性说课稿 《函数的单调性》说课稿(市级一等奖) 旬阳县神河中学 詹进根 我说课的课题是《普通高中课程标准实验教科书 必修1》第二
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函数单调性的应用 教案
《函数单调性的应用》教案 一、教材分析-----教学内容、地位和作用 本课是北师大版新课标普通高中数学必修一第二章第三节《函数的单调性》的内容，该节中内容包括：函数的单调
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第八节 函数的单调性教案
函数的单调性 北京师范大学附属实验中学 曹付生 张蓓 教学目标： 1．知识与技能：理解函数的单调性。学会运用函数图象理解和研究函数的单调性及其几何意义。学会运用单调性的定义
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教案：2.3.1 函数的单调性
§2.3.1 函数的单调性 [教学目的] 使学生了解增函数、减函数的概念，掌握判断某些函数的增减性的方法； [重点难点] 重点：函数单调性的有关概念； 难点：证明或判断函数的单调性. 一
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高中数学必修1--函数单调性教学心得
函数单调性 “函数单调性”是高中数学必修1教材中函数的一个重要性质，是研究比较几个数的大小、对函数作定性分析、以及与其他知识的综合应用上都有广泛的应用，是后面学习反函
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专题：函数单调性的证明
函数单调性的证明 函数的单调性需抓住单调性定义来证明，这是目前高一阶段唯一的方法。 一、证明方法步骤为： ① 在给定区间上任取两个自变量x1、x2且x1＜x2 ② 将fx1与fx2作差或
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函数的单调性证明
函数的单调性证明 一．解答题（共40小题） 1．证明：函数f（x）=在（﹣∞，0）上是减函数． 2．求证：函数f（x）=4x+在（0，）上递减，在[，+∞）上递增． 3．证明f（x）= 在定义域为[0，+∞）内是增函数． 4．应用函数单调性定义证明：函
