专题：鹬蚌相争教案
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《鹬蚌相争》教案
《鹬蚌相争》教学设计
余彩虹一、教学背景分析：
1、教学内容分析：
《鹬蚌相争》一课为国标本第六册第八单元的一篇寓言故事，教学一课时。《鹬蚌相争》，讲的是一个河蚌刚刚张开蚌 -
鹬蚌相争教案
教学内容：第24课 寓言两则 教学目标： 1.学生认读绿线里的2个生字，学会田字格里的9个生字。 2.学生在自主阅读课文的过程中自主生成问题，自主解决问题，在阅读探究的过程中领会寓意
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鹬蚌相争教案
鹬蚌相争教案 一、导入 战国时候，中原大地并立着七个小国：秦、楚、韩、魏、赵、燕、齐。（出示战国七雄图）在这七个国家中，秦国的国力最强大，其他六个国家势力较弱，但相互之间实力相
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鹬蚌相争教案
鹬蚌相争 贾红杰 教学过程：一、导入 两千多年前的战国时期，群雄并起，政权更迭，并逐渐齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国争雄的局面。那么在这在战国七雄中, 秦国最强了。它总想
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鹬蚌相争教案
五年级上册《鹬蚌相争》第一课时教案 马蹬镇第一中心小学 2014年12月12日 五年级上册《鹬蚌相争》第一课时教案 马蹬镇第一中心小学 李 剑 教学目标： 1、初读课文，学习并掌握
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鹬蚌相争教案
《鹬蚌相争》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、懂得只为眼前的一点利益互不相让，争执不休，最终只会两败俱伤，让第三者得利的道理。 3、培养学生的阅读
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鹬蚌相争教案
鹬蚌相争 主讲教师：黄婷 教学内容：课本110页—112页 教学目标：1、理解课文内容，体会文中蕴含的哲理。2、联系实际生活谈谈自己从中受到的启发 教学重难点：领会课文告诉我们的道理
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鹬蚌相争(教案)
鹬蚌相争 教学目标 1.通过学习课文，理解寓意。让学生明白遇事一味互相争斗，最终结果只能是两败俱伤，会让第三者占了便宜。要学会宽容和忍让，要学会及时化解危机。 2.能正确、流
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鹬蚌相争教案（推荐阅读）
鹬蚌相争 江都市国际学校小学部 周颖 一、教学目标： 1、学会故事中两个生字，流利、有感情地朗读寓言故事。 2、绘声绘色地讲这个故事。 3、了解语言特点，知道故事中蕴含的寓意
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《鹬蚌相争》教案分析（合集）
《鹬蚌相争》教案分析 教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读文。 2学会本生字词，能借助字典、生活实际和联系上下文理解“威胁、毫不示弱”等词语的意思。 3了解文的主要内
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鹬蚌相争教案修改
鹬蚌相争 学习目标： 1. 了解鹬蚌相争的故事内容，懂得互不相让会两败俱伤，让别人得利的道理。2. 有感情地朗读课文。 3. 读写结合，培养学生的想象力、习作能力及动笔习惯。学习
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鹬蚌相争教案 2
鹬 蚌 相 争 一、导课 首先，我先给大家讲个小故事。 有没有同学知道“战国七雄”？（请同学回答，并板书。）对，同学们知道的可真多呀！他们就是秦、楚、韩、魏、燕、赵、齐。秦国是其中
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鹬蚌相争的教案
《鹬蚌相争》教案
一、教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会生字“肉”、“吵”“顿”,会组词造句。
3.懂得什么是寓言，明白这则寓言所讲的故事。
4.抓住重点 -
鹬蚌相争的教案
教学过程：一、导入今天我们就学习一篇寓意深刻的寓言------《鹬蚌相争》，《鹬蚌相争》出自《战国策》。西汉的刘向专门把战国时候谋士们劝说君王的高招编成一部书,叫《战国策
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《鹬蚌相争》教案（共5则范文）
《鹬蚌相争》教案 郏县堂街镇王楼中小学----郝素芳 教学内容：鹬蚌相争 教学目标： 1学会本课生字，正确读写和理解“鹬蚌”“涟漪”“舒适”“心旷神怡”“钳住”“懊悔”等词
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音乐游戏鹬蚌相争教案（定稿）
学前一班：综合音乐游戏《鹬蚌相争》 活动目标： 1、感悟“友好相处、互相谦让”的内涵，体验与他人合作的快乐。 2、在老师的帮助下，尝试用手指动作表现故事音乐。 3、感受音乐优
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北师大 六下 《鹬蚌相争》教案
北师大六下 《鹬蚌相争》教案 教学目标： 1、学习本课生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述“鹬蚌相争”的故事。 3、理解课文、体会课文中蕴含的哲理，体会鹬蚌相争
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鹬蚌相争的优秀教案
教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、懂得说话做事要权衡得失，互相谦让的道理，根据寓言解释“矛盾”。3、培养学生的概括能力;发展学生合理想象。重点、难点1、学习
