专题：摆一摆想一想教学反思
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《摆一摆,想一想》教学反思
“摆一摆，想一想”一年级下册数学第四单元学了100以内的数以后的一节数学活动课。“摆一摆，想一想”就是要求学生先摆后想，边摆边想，在摆的过程中想，在想的过程中摆。活动课中只
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《摆一摆想一想》教学反思（最终5篇）
《摆一摆想一想》教学反思作为一位刚到岗的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编整理
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《摆一摆，想一想》教学反思五篇
《摆一摆，想一想》教学反思1听课不停学第四单元，我们网络上课一个多月了，省厅有电视直播课，但是第四单元已经结束，最后一节活动课没有直播课，我觉得这节课很有上的必要。1.培养孩
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《摆一摆 想一想》的教学反思
案例片断片断：自主探究、合作交流师：给你3个小圆片，你能在数位表上摆出哪些数？请小朋友们四人合作，三位小朋友摆数，一位同学记录他们摆的数。摆完后，把这些数按一定的顺序排列，并讨
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《摆一摆想一想》课后教学反思
新课程要求突出学生的实践能力，培养学生的动手能力。“摆一摆，想一想”是一年级数学教学的重要一课，我觉得教师执教后需要自己去感悟、辩别与反思，形成对这节课的独特的、具有个
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《摆一摆想一想》的教学反思
苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界上，这种需要特别强烈。”“摆一摆，想一想”是一年
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《摆一摆想一想》教学反思5篇
“摆一摆，想一想”就是先摆后想，边摆边想，在摆的过程中想，在想的过程中摆。本节课教师的教学设计充分安排了不同的摆学具，也不失时机地点拨学生的想规律。在摆和想的过程中，巩固了
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摆一摆、想一想的教学反思
案例：《100以内数的认识》中，有一个“摆一摆、想一想”的活动。上课时我是这样处理的：用2个圆片摆数（注意：只摆一位数或两位数）仔细观察老师是怎样摆的。十个 十 个 十 个2 1 1 2
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《摆一摆,想一想》教学设计
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验数学》一年级下册P45“摆一摆，想一想”的拓展。教具准备：投影片、数位表、圆片18个、记录表等。学具准备：数位表、圆片9个、记录表。教学
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一年级数学摆一摆想一想教学反思（★）
《摆一摆，想一想》教学反思 郝 萍 上完这节综合实践课，最大的感受就是一年级的孩子既活泼又难把握，苦于在放与不放之间找最佳支点，教学任务如何才能在40分钟内有效完成？合作学习
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《摆一摆，想一想》教学设计（大全五篇）
《摆一摆，想一想》教学设计1教学内容：人教版数学一年级下册第51页综合与实践活动“摆一摆，想一想”。教学目标：1、通过把一定数量的圆片分别摆在数位表上不同的位置得到不同的数
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《摆一摆 想一想》听课汇报
《摆一摆 想一想》听课汇报4月24日下午，我校5位教师参加了一年级的教材培训，听了一节一年级的研究课《摆一摆 想一想》，现将听课体会汇报如下：首先，我喜欢姚老师的教学风格，是那么
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《摆一摆,想一想》的说课稿
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编精心整理的《摆一摆,想
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一年级下册《摆一摆 想一想》教学设计[★]
一年级下册《摆一摆 想一想》教学设计 一年级下册《摆一摆 想一想》教学设计 教学内容：人教版小学数学一年级下册第四单元第51页“摆一摆，想一想”。 教学目标： 1.通过独立
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《摆一摆，想一想》评课稿（优秀范文五篇）
《摆一摆，想一想》评课稿陶老师这节《摆一摆，想一想》活动课上得非常成功。重点突出，难点突破；课中能激发学生思维，重视培养学生有序地思考，按照珠子的个数，有序地摆出相关的几个数
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一年级下册数学教案-摆一摆，想一想 人教版
★摆一摆，想一想教学内容：教材第51页内容。教学目标：1.通过在数位表上摆圆片的活动，加深学生对100以内数的认识，进一步巩固数位和位值的概念。2.通过探究圆片个数与所摆出的数的
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《摆一摆，想一想》评课[共五篇]
《摆一摆，想一想》评课“摆一摆，想一想”是一个数学探索实践活动课。这个活动是学生在学习了100以内数的认识以后安排的。根据学生特点和教材特点，我从情感、能力、知识三方面
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评课稿《摆一摆想一想》（精选多篇）
评课稿《摆一摆想一想》评课稿《摆一摆想一想》1陶老师这节《摆一摆，想一想》活动课上得非常成功。重点突出，难点突破；课中能激发学生思维，重视培养学生有序地思考，按照珠子的个
