专题：白杨第二课时教案设计
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3《白杨》第二课时
第二课时
一、抓住“沉思”导入新课
今天，我们接着来学习《白杨》这篇课文。请同学们想想“沉思”是什么意思？快速浏览课文，请找一找“沉思”这个词在课文中出现了几次？用“Δ” -
白杨礼赞第二课时
《白杨礼赞》教学设计（第二课时） 23中徐剑 一、 目标概说 1、 教学目标 （1）了解白杨树的特征，理解白杨树的象征意义，学习本文象征手法。练习背诵课文6-8自然段。 （2）通过诵读体味情
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《白杨》教案设计大全
教案 教学目标： 1．理解课文内容，了解白杨的特点，学习边疆建设者像白杨一样，“哪里需要哪里安家”的高贵品质。 2．理解含义深刻的句子，概括中心思想。 3．学习本课生字、新词、理解
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《白杨》第二课时教学设计
《白杨》第一课时教学设计 一、学习目标 1、学会本课六个生字词。 2、有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。 3、抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心
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《白杨》第二课时教学设计
【教学目的】 １、通过自读感悟、全班交流等形式，使学生理解课文内容，体会作者的思想感情。 ２、体会重点词句的深刻含义，学习边疆建设者扎根边疆、建设边疆的奉献精神。 ３、有感
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《白杨》第二课时教学设计
3 《白杨》教学设计 第二课时 【学习目标】 1、抓住重点词句，联系上下文，体会爸爸的心愿。 2、运用文中的语言现象“从来„„哪儿„„哪儿„„不管„„不管„„还„„总是
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《白杨》第二课时教学设计方案
教学要求：1、理解生字新词，会用哪儿哪儿和不管不管总是造句。2、能读通课文，体会文章表达的思想感情。3、学习爸爸建设边疆，扎根边疆的崇高品质。4、学会自主学习的一些方法，养成
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海燕第二课时教案设计（★）
海燕第二课时教案设计
主备人：孙丽霞
教学目标1、理解运用正面描写和侧面烘托相
结合塑造海燕形象的方法。
2、掌握象征手法的运用，培养学生
的想象能力。
教学重点：理解正面描 -
《镶嵌》(第二课时)教案设计
7.4 镶嵌（二） 三维目标 1．进一步研究平面图形的镶嵌． 2．利用多边形的内角和寻找多边形镶嵌的条件． 3．经历探索多边形镶嵌的过程，发展学生的动手能力，•进一步发展学生的合情推理
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ao.ou.iu第二课时教案设计
铜仁市碧江区瓦屋小学2013——2014学年度第一学期一年级语文公开课《ao ou iu》教学设计 万芳 【教学目标】 1．巩固复习ao ou iu及其声母。 2．能够看图说话，根据音节拼读句子。
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泉城第二课时教案设计
泉城第二课时教案设计 教学目标： 1、通过多种形式的读，揣摩品味文本用词造句生动贴切，想象各种泉水的形态和声音，感受作者描绘的真切细致，并有感情地朗读。 2、发现课文二至五自
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《詹天佑》第二课时教案设计
《詹天佑》第二课时教案设计 教学目标： 1、有表情地朗读课文。 2、詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的。 3、理解开凿隧道和设计人字形线路的方法。 4、培养学生热爱祖国
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《白杨礼赞》教案设计
指导思想： 1、精心设计，突出重点，因“势”而“导”，发挥教师“导”的作用； 2、联系生活，联系实际，内引外联，以教学内容为中心自然延伸、扩展，增加课堂容量，提高课堂效率。 教学目标： 1
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白杨礼赞教案设计
白杨礼赞教案设计 缪家营实验中学杨静然 ★教学目标： 新课程标准对初中语文阅读教学提出了这样的要求：在通读课文的基础上，理清思路，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作
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公开课《白杨》教案设计
《白杨》教案设计 第一课时 一、谈话入题 1、同学们，你们看到过大戈壁吗？（出示茫茫戈壁的图片） 然而没有山，没有水，也没有人烟的荒凉大戈壁上，却有着一棵棵高大挺秀的身影，你知道它
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3《白杨》教案设计
3 白 杨 教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这就要求在阅读教学中，教师要引导学生在语言文字训练中学习和发展语言，挖掘
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《白杨》第二课时教学设计（五篇模版）
《白杨》第二课时教学设计作为一位杰出的教职工，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编整理的《白杨
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《白杨礼赞》导学案第二课时
笠山初中“岗位练兵、高效课堂”学案班级：九.一组名：文科组姓名：王宏祖日期：2014 年 3月 13 日课题：白杨礼赞
学习目标
1、理解白杨树的象征意义。分析结尾与楠木对比的作用。 2
