专题：百喻经教案
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《百喻经》教案
《百喻经》六则教案 ●教学目标：1、知识目标 了解寓言的特点，掌握寓言寓意的概括方法。2、能力目标 从寓言的关键情节切入，探究寓意，培养学生发散思维能力、概括能力。3、德育
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百喻经教学设计
《百喻经》六则 教学设计 湖南省株洲市第二中学语文教研组 高同英 教学目标： 1、积累常用的文言实词和虚词。 2、准确把握寓言寓意。 3、掌握寓言类材料的审题立意方法。 ●
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《百喻经》六则教案[共五篇]
《百喻经》六则教案 ● 教学目标：1、知识目标 了解《百喻经》的语言特色，积累常用的文言实词和虚词；了解寓言的特点，掌握寓言寓意的概括方法。2、能力目标 从寓言的关键情节切
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《百喻经》六则教案新人教版选修《中国文化经典研读》[五篇模版]
《百喻经》六则 教学目标： 1、了解寓言的特点，掌握寓言寓意的概括方法。 2、从寓言的关键情节切入，探究寓意，培养学生发散思维能力、概括能力。 3、体会寓意在现代社会人生中的
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《百喻经》六则同课异构教学设计
《百喻经》六则同课异构教学设计●教学目标：1、知识目标了解《百喻经》的语言特色，积累常用的文言实词和虚词；了解寓言的特点，掌握寓言寓意的概括方法。2、能力目标从寓言的关键
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诸子喻山水详细教案
诸子喻山水详细教案 一 教学目标 领悟诸子言论中包含的人生哲理。 二 课文探究 第一则 孔子所强调是一种自强不息、持之以恒的精神。这是儒家精神的重要一端。孔子本人就具
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借物喻人小练笔教案
《落花生》小练笔教案 一、回顾课文，提问导入 1、课文以谈花生的可贵之处，来说明做人的道理，是什么道理？ （不图虚名，默默奉献） 2、为了突出中心，作者在写作方法上，有什么特点？（借物喻人
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《贝多芬百年祭》教案
贝多芬百年祭 萧伯纳 【教学目标】 1、引导学生感受一代音乐大师惊人的音乐激情及与命运抗争、永不屈服的人格魅力。 2、学习文章以小见大，叙议结合，揭示内涵的写法，把握文章刻
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百泉村教案
百泉村教案 增福庙中心小学董慧娟 教学目标： 1、 能够正确流利有感情地朗读课文，感知课文的主要内容； 2、 找出能体现白泉村美的语句或词语，用心读，从中感悟拜泉村的美，体会作者
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《贝多芬百年祭》教案
《贝多芬百年祭》教案 教学目标： 1. 引导学生感受一代音乐大师惊人的音乐激情及与命运抗争、永不屈服的人格魅力。 2. 学习文章以小见大，叙议结合，揭示内涵的写法，把握文章刻画
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桃花心木百板教案
《桃花心木》基于交互式电子白板教学设计 Ⅰ.教材分析： 这是一篇精读课文，是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。作者借树苗的生长，来比喻人
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《中华字经》教案.doc
《中华字经》教学设计 目标：通过游戏的方法进行教学，使幼儿学会四个成语以及认读相应的一级字。 准备：《中华字经》书、视频、大小苹果贴画将今天要学的成语字卡贴在黑板上 黑
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中华字经教案
第一课 天文 （第1课时） 一．教学名称：乾坤有序 二．教学对象：五岁以上儿童 三．教学安排：课时：30分钟。其中导入： 分钟；新课 分钟；复习分钟。 四．教案分析： 本课是第一课 “天文”的第一课
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博喻句子大全
文言词语和句式 文言文常见的句式有判断句 1、用：“??者，??也。”表示；如：廉颇者，赵之良将也。 2、用：“??，??也（或者也）。”表示；如：夫战，勇气也。 3、用：“??者，??。”表示；如：粟者，民
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经典喻物类歇后语
歇后语是一种流传于民间的口头语，本章小编为大家带来经典喻物类歇后语，希望大家喜欢。经典喻物类歇后语1、草上的露水——留不住2、草人救火——白送死3、草人救火——自取灭
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喻曦工作总结
郑州红星蚂蚁soho公寓全装修工程工作总结
姓名：喻曦部门：工程部岗位：安全员
自2011年3月24日入职至11月3日soho公寓交房结束，历时225天，先后担任了：安全员、计划运营室职员、现场 -
业务学习计划.doc喻
业务学习总结
顾汉生 2013.1
随着课程改革深入，素质教育全面推进，教师现有文化知识，教育思想和教育理念，现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育需要。学校立足 -
《王好战,请以战喻》教案
《王好战，请以战喻》 教学目的 1．解读常见文言词语的用法。 2．进一步体会孟子的“仁政”思想。 3．理解比喻的修辞手法和本文生动的语言。 教学重点和难点 理解孟子一段话中的比
