专题：不一样的生命教学设计
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《男生女生不一样》教学设计定稿
《男生女生不一样》教学设计 活动目标： 1、科学认识男女同学之间由于性别差异所带来的体能、思维、个性、心理等方面的不同。 2、懂得男生、女生友好交往，相互尊重，初步感受同
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不一样的你我他教学设计
《不一样的你我他》教学设计 教材分析 《不一样的你我他》是《品德与社会》三年级下册，第二单元“我们共欢乐”中的第一个主题活动。通过本课学习，主旨是使学生意识到每个人互
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《不一样的你我他》教学设计
教材分析 本方案是人教版《品德与社会》三年级下册第二单元《我们共欢乐》中《不一样的你我他》一课。本单元的教学内容重在体现课程结构框架中提出的：让学生体验由共同分享
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不一样的朋友教学设计
《不一样的朋友》教学设计 教学目标： 1、让学生感觉同学之间的情谊，学会表达对同学的欣赏和友爱之情。 2、让学生懂得真正的朋友要真诚相等、互相帮助、共同进步。 教学重点：分
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不一样的你我他教学设计
《不一样的你我他》教学设计 宾西中心校 张新颖 【教学分析】 《不一样的你我他》一课是《品德与社会》三年级下册第二单元一课中的内容，课文通过“自画像”“不一样的你我他
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《我和他们不一样》教学设计
《我和他们不一样》教学设计 教学目标： 1.让学生懂得人和人都是不一样的，都有短和长。 2.找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。 教学重点：让学生懂得人和人都是不
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不一样的豆子的教学设计
【教学分析】本课是在学生学会综合运用感官观察之后的再应用，是在观察的基础之上开始渗透比较、分类的思想并初步体验比较分类的活动。【教学目标】（1） 通过观察，描述物体的轻重
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《不一样的爸爸》教学设计[5篇]
【设计初想】小学生接触到的写母爱的文章很多，但写父爱的文章屈指可数。何不挑选一些关于“爸爸”的文章，让孩子们感受父爱的不同与伟大呢？【设计思路】通过分享4个关于爸爸的
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12.一模不一样-教学设计
湘教版四年级上册《一模不一样》教学设计 《一模不一样》教学设计 育贤小学 冯燕 【学情分析】 学生对构成比较陌生，本节课初步接触到平面构成的有关知识，关于重复和特异构成
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不一样的卡梅拉_教学设计
《不一样的卡梅拉》课外阅读指导案例 教学目标: 1. 引导学生阅读《我想去看海》，享受阅读乐趣，激发学生对绘本的阅读兴趣。 2. 在赏读中，通过朗读和欣赏画面，让孩子感受绘本精
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不一样的教学设计——《蜀道难》创新设计
蜀道难 教学目标 1．在反复吟诵的基础上，体会诗人豪放飘逸的浪漫诗风。 2．走进李白，理解李白“进亦忧，退亦忧”的矛盾内心世界，体悟其伟大的人格魅力。 课时安排 一课时 教学过程
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《生命 生命》教学设计大全
《生命 生命》 教学目标： 1、认识“扰、诊”等5个生字，会写“扰、欲”等8个生字。正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍
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《生命 生命》教学设计
《生命 生命》教学设计 教学目标 ①朗读课文，把握主旨。 ②积累词语。 ③培养学生积极的人生态度。 教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文，概括三个事例的内容，深刻理解三个
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《生命 生命》教学设计
《生命 生命》教学设计 教学目标： １、会认５个生字，会写８个生字；能正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、听诊器、震撼、糟蹋、珍惜、有限”等词语。 ２、有感
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《生命 生命》教学设计
人教版四年级语文下册第四单元 19 生命 生命 杏林子 我常常想，生命是什么呢？ 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。
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生命 生命 教学设计
3生命生命 杏林子教学目标：①揣摩词语，品味语言，理解内容。②诵读课文，初步感知以小见大的写法。③联系生活实际，正确地感悟和理解人生。教学重点①通过反复诵读，理解生命，感悟人
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生命生命教学设计
19、生命 生命 教学目标： 1、认识5个生字，会读并理解课文中的新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。 4、感悟作者对生命的思
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生命生命教学设计
《生命生命》教学设计 教学目标： 1、认识5个生字，会写8个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文积累好词佳句。 3、理解含义深刻的句字，揣摩其中蕴含的意思。 4、
