专题：班主任工作十讲
-
班主任工作十讲读后感（范文大全）
很多班主任为什么忙得焦头烂额？因为班级管理占用了太多时间。有没有解决班主任低效忙碌的法门？陈宇老师系统总结了自己23年来进行班级高效管理的科学方法《班主任工作十讲》，奉
-
班主任工作十讲读后感
班主任工作十讲读后感 >班主任工作十讲>读后感（一） 郭守全 陈宇老师指出：在现行教育体制中和学校教育中，班主任是教师队伍中责任最大，负担最重的群体。班主任既是教育者，又是班级
-
读《班主任工作十讲》摘录及读后反思
读《班主任工作十讲》摘录及读后反思 《营造优良的班风》 一、总论：班风，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌和个性特点，体现出班级的外部形象与
-
班主任工作经验交流材料（十）
班主任工作经验交流材料（十）各位领导,各位老师： 大家好！在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有年轻的富有朝气的新教师，今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚
-
班主任工作十忌
班主任工作“十忌” 一、忌工作盲目 班主任在班级管理中没有明确的工作目标，不着眼于建设一个优秀的班集体，而采用“手工作坊”式的管理方式，这样，不光班主任自己盲目，全班学生也
-
班主任工作十问
班主任工作十问（思想层面）
一、你从事班主任工作是为了什么？加分、增加获得荣誉的机会还是自我价值的体现或热爱这项事业？
二、你是否有自己的班级管理理想？想把自己的班带到什么 -
班主任工作十法
班主任工作十法1、制定班级发展目标，根据学校管理制度制定班级管理规定。2、依靠教育处、任课教师集体配合开展工作。3、发挥学生干部、先进学生的作用，提高学生自我教育、自
-
洛阳 高改丽 《班主任工作十讲》读后感(一)
用科学管理班级 让制度规范行为 --------读《班主任工作十讲》第一第二讲有感 洛阳市伊滨区庞村镇西庞村小学高改丽 *** 读完陈宇老师的《班主任工作十讲》第一第
-
人生十讲
１
对于人性的真实与自我，他们始终没有机会碰触，因为考试不会考。
这只是提醒我们，知识完全不等于智慧，也完全没有办法转换成智慧。
因为一个唯利是图的社会，每个人都会在物化自己 -
班主任反思：班主任工作十忌
班主任反思：班主任工作十忌一、忌重“言传”，轻“身教”班主任对学生的教育方式概括起来只有“言传”与“身教”两种。从某种意义上说，“身教重于言传”。小学生的模仿能力强，班
-
服装十讲读后感
《服装十讲》读书报告 服装世界是神奇的，服装设计师是令人崇敬的，服装这个专业更是很多人向往的。我相信大多同学肯定都跟我一样是对服装设计充满探究感才选修了这门课，让我
-
生活十讲读书笔记
《生活十讲》读书笔记
台湾作家蒋勋以美学家的视角推出的《生活十讲》寒假里有点空闲时间拿出来重读，虽是几年前的作品了，但其中讲到的东西仍然能引起共鸣。作者的笔下融合了 -
有效教学十讲
1、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？作者对小石潭的整体感受是什么？ 本文是按游踪的先后顺序来写景抒情的。文中突出地表现了“小石潭”全石为底、
-
艺术设计十讲书评
艺术设计十讲书评 设计艺术是一个发展中的学科，诸葛铠先生的《艺术设计十讲》一书中站在人类发展历史的广阔背景中，用通俗流畅的语言、真切可靠的案例和丰富多样的插图，讲述了
-
马克思主义哲学十讲
《马克思主义哲学十讲》这本书理论联系实际，深入浅出地论述了马克思主义哲学的基本原理，对于广大干部学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，学习贯彻习近平总书记关于组织党
-
《有效教学十讲》
《有效教学十讲》余文森著 作者灵心慧眼所观察到的课堂种种，让人眺望到了教育中迷人的风景。 第一讲：教学的有效性 追求幸福是我们每个人的价值取向，但是首先要有一个正确的
-
有效教学十讲
《有效教学十讲》读书心得体会 有人曾问我们，在你的课堂生活史中，你有过情绪低落、精神不振的时候吗?你有没有体验过课堂气氛很好的经历?毋庸置疑，答案是肯定的! 读了《有效教
-
有效教学十讲
《有效教学十讲》读后感 刘素萍 我有幸拜读了余文森教授的《有效教学十讲》，深有体会。越读越感觉得有“味”， 这书写的真不错！它并没有印象中的高深理论和花哨架子，写的都是实
