专题：不做小马虎课件
-
不做“小马虎”教案
4 不做“小马虎” 教学目标： 1.使学生养成做事情有认真负责的态度。 2.初步培养成做事认真细致的好习惯。 3.使学生知道要认真完成自己承担的任务。 4.通过学习使用交流、讨
-
《不做小马虎》读后感[精选合集]
今天，我读了一本名叫《不做小马虎》的书。上面写了一个名叫小马虎的人，他十分马虎，总是沉迷于打游戏，一点儿也不学习。就连去买东西，也能把钱忘在家里。一天，奶奶叫马小虎去买盐。
-
下学期 不做“小马虎”1范文
下学期 不做“小马虎”1【摘要】：教学目标认知：1．结合具体事例，说明学习、做事马虎害处大。2．知道要从小培养认真、细心的好习惯。情感：1．对由于马虎造成的后果感到惋惜。2．愿意做学
-
4.不做小马虎教案5篇
4.不做“小马虎” 教学要求： 1、培养学生养成做事认真细致的好习惯，做一个做事、学习不马虎的好孩子。 2、让学生明白学习、做事时马虎的害处。 3.找到不马虎的办法，知道要认真
-
一年级道德与法治《不做小马虎》
一年级道德与法治《不做小马虎》教学设计和反思 教学目标： 1.了解生活中马虎的种种表现，知道马虎不仅添麻烦，而且危害大。寻找为什么会马虎的原因。 2.学会避免马虎的方法。不
-
一年级下册品德教案-不做“小马虎” (10)_人教(新版)
《不做“小马虎”》 教学设计 教学内容： 人民教育出版社《道德与法治》一年级下册第14页--17页，第四课。 课标要求： 依据《品德与生活课程标准（2019年版）》课程内容中“负责、
-
山东人民出版小学一年级道德与法治《4、不做小马虎》
第四课、不做小马虎 第1课时、不做小马虎（一） 学情分析： 低年级学生在学习中常因马虎而抄错题、算错数。在日常生活中也常因马虎做错事、耽误事。这一方面是由于他们年龄小、自
-
再见小马虎读后感
图书馆的书可多了，星期天的下午，我去图书馆借了一本书，名字叫《再见，小马虎》。毛文言总是毛毛躁躁、毛毛糙糙、毛毛草草、毛手毛脚……同学们送他一个外号“毛毛草”。毛毛草很
-
再见小马虎读后感（模版）
再见小马虎读后感放暑假了，为了打发时间，妈妈买了很多好书，其中最让我回味无穷的是《再见，小马虎》这本书，当我第一眼看到这本书的时候，我很好奇，这本书的名字很符合我的口味，我也很
-
《告别小马虎》教案
“小马虎”Goodbye 三道通镇明德小学 刘佳 【教学目标】： 1、使学生认识到马虎是一种不好的习惯，会给生活带来危害，培养学生做事认真、细心、不粗心、不马虎的态度。 2、帮助学
-
小马虎教案档
告别小马虎 课题：告别小马虎 活动目标： 1、培养学生做事认真，不敷衍，有耐心，有毅力的态度。 2、指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。使其能够做到做事认真的细心，不马虎，并且持
-
《再见，小马虎》读后感（小编整理）
看完一本名著后，这次阅读让你有什么体会呢？为此需要好好认真地写读后感。那要怎么写好读后感呢？下面是小编精心整理的《再见，小马虎》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。图书馆的书可
-
《小马虎历险记》简案
《小马虎历险记》教案
一、 认识《粗心的小画家》
1. 我们班级的小朋友喜欢画画吗？下面，我们就来认识一名小画家，看，他的名字叫“丁丁”。
2. 图上画的螃蟹、鸭子、白兔、大马，与 -
不做教书匠（小编整理）
《不做教书匠》心得体会
《不做教书匠》当我第一眼看到这本书时，立刻被他吸引了。“做一个有方向感的教师、做一个有约束感的教师、做一个有责任感的教师、做一个有上进感的 -
写给马虎的一封信（小编整理）
写给马虎的一封信在日常生活或是工作学习中，许多人都写过书信吧，书信可以传达自己的思想感情。你知道书信怎样写才规范吗？以下是小编整理的写给马虎的一封信 ，希望对大家有所帮
-
一年级下册道德与法治教案- 4 不做“小马虎” -人教部编版
不做“小马虎”【学习目标】1．做事情有认真负责的态度。2．初步养成做事认真细致的习惯。3．知道要认真完成自己承担的任务。4．学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。【学习重
-
数学日记-小马虎做奥数（合集）
小马虎做奥数 邱上峰 今天晚上，爸爸从超市里买来好多零食，有小当家、口水娃、菠萝蜜果干、香蕉果干……馋的我口水直流，撕开一包就要开吃。 “慢着，想吃就先把这两题做对了，”
-
关于学生做题马虎、不认真的一点小感悟（合集）
关于学生做题马虎、不认真的一点小感悟 我从事小学数学教学工作已经有两年了，在这两年中我遇到了许许多多的问题，在这许许多多的问题当中，最让我头痛的当数“学生在计算过程中
