专题:错别字纠正方法
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如何纠正错别字
如何纠正错别字
红沙滩小学高巧玲
一、评析危害,使学生增强纠正错别字的紧迫感。
对于小学生来说,写错用错汉字使普遍现象。为能尽快纠正学生作业中的错别字,首先要使学生认识 -
如何纠正 错别字
如何纠正 错别字
王淑贞在小学语文教学中,常常遇到学生写错别字,有的是识记不清写了错别字,有的是学习习惯差,写错别字不当回事,记到哪字写哪字,不管其用法正确与否。
找到错别字 -
浅谈纠正学生错别字的几种方法
浅谈纠正学生错别字的几种方法 ,学到的字、词数量较少,他们的认知能力还比较浅,理解能力差。因此,在作业中出现的错别字较多。怎样帮助学生纠正这些错别字呢? 在教学中,学生的错
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如何纠正错别字(5篇)
纠正错别字的方法
首先,在主观上要充分认识到错别字的严重危害性,错别字破坏了语言文字作为交际具的
功能,容易造成信息传递的混乱,引起误解,从而影响人们的正常交际。因此,要把纠 -
纠正错别字[合集5篇]
纠正错别字(一)
1.蓝球(篮)2.性趣(兴)3.劳骚(牢) 4.安装5.谐同(偕)6.恢心(灰) 7.救剂(济)8.元霄(宵)9. 欧打(殴) 10.即使11.博斗(搏)12.神秘
85.颜语(谚、言)86.蒸溜(馏)87.流览(浏) 88.芦山( -
怎样纠正错别字
怎样纠正错别字
大石头二小学
董丽娟
小学阶段学生记忆汉字的伸缩性很大,有易学易忘的特点。而汉字字数多,结构复杂,有些字的结构部分形状相似,差别细微,因此,学生积累,运用汉字的 -
纠正错别字教学设计
消灭错别字教学实录 教学目的: 教育学生认识正确使用汉字的重要性,明白一些产生错别字的原因,养成正确使用汉字的习惯。 活动方法: 1.以小组为单位参赛,答题人人参加,抢答题由每个
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纠正错别字教学设计
教学设计: 纠 正 错 别 字 (三年级语文活动课 乔占春) 活动目的: 教育学生认识正确使用汉字的重要性,明白一些产生错别字的原因,养成正确使用汉字的习惯。 活动方法: 1.以小组为单
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纠正错别字 教学设计
纠正错别字(三年级语文活动课) 活动目的 教育学生认识正确使用汉字的重要性,明白一些产生错别字的原因,养成正确使用汉字的习惯。 活动方法 1.以小组为单位参赛,答题人人参加,抢
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纠正错别字的实践活动
参评学校:深圳市松坪学校中学部 参评课题:《我爱你,汉字——错别字调查综合活动》 指导教师:林毅 参加学生:七年级(5)班、(6)班 《我爱你,汉字——错别字调查综合活动》课例 一、教学
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全国小学生纠正错别字试题
全国小学生纠正错别字试题 一、请将下列词语中的错别字找出来,再改正。(20分) 青晨( ) 汽味( ) 半园( ) 厉来( ) 沿笔( ) 不辛( )受若( ) 神洲( ) 体息( ) 打丈( ) 建意( ) 呼汲( ) 牺生( ) 沐裕( ) 观常( )
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词语搭配、纠正错别字练习题
词语搭配 断断续续地 依依不舍地( )同心协力地( ) 意味深长地 不厌其烦地( )举世闻名地( ) 千钧一发地 波澜壮阔地( ) 微波粼粼地( ) 川流不息地的白云( )的脸庞 ( )的声音 ( )的细雨 ( )地眨眼
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运用字理纠正错别字大全
运用字理纠正错别字 随着新课程的推进,我们欣喜地看到学生的语文能力在不断提升,同时也忧心地看到学生的错别字越来越多。错别字的多少不仅影响到人们的社会交际效果,也反映了
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作文纠正错别字的研究
作文纠正错别字的研究一、研究目标
1、使学生掌握一定的语言审视能力,能自主的发现作文中的错字。
2、使学生对于错字有一定的识别和记忆能力,避免下一次出错。
3、提高学生的 -
小学错别字纠正开题报告
《浅析小学生错别字纠正策略》 开题报告 矿区一小 二年级组 一、课题的研究背景 语文教学的最终目的是培养学生的语文素质,在低年级段,识字教学又是语文教学的重中之重。学生
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浅谈小学生常见错别字纠正策略
浅谈小学生常见错别字纠正策略 “指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字”是新课标中明确规定的,是小学语文教学的目的之一。在阅读教学中落实语言文字的训练又是语文教学
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预防和纠正错别字的策略_dzh
预防和纠正错别字的策略 The strategy for prevention wrongly written characters 山东省武城县老城镇中心小学 李永刚 联系电话:*** E-mail:sdliyonggang@163.com [
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初中语文集备主题——错别字纠正
错别字纠正 在人们欣喜地看到新课程显示出来的种种优势之后,我们同时也忧心地看到了学生的错别字越来越多,紧跟着识字量的剧增而来的,是学生在具体应用中字词的大量乱用、滥用