专题：草船借箭案例
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草船借箭 案例
《草船借箭》教学案例 教学目标： 1、理解课文内容，抓重点句，体会诸葛亮的神机妙算。2、有感情地朗读课文。 教学重难点： 了解诸葛亮的神机妙算 教学准备： 诸葛亮相关资；课件 一、
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《草船借箭》案例
“神机妙算”的诸葛亮 ——五下第五单元《草船借箭》教学案例 一、设计理念 本次执教的是语文人教版五年级下册第五单元《草船借箭》的第二课时。这堂课的设计本着学生自主
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《草船借箭》教学案例
《草船借箭》教学案例 教学目标： 1、理解课文内容，抓重点句，体会诸葛亮的神机妙算。2、有感情地朗读课文。 教学重难点： 了解诸葛亮的神机妙算 教学准备： 诸葛亮相关资料；课件 一
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《草船借箭》教学案例（定稿）
创新教学策略 提高阅读实效
《草船借箭》教学案例
新课程、新理念、新方法，给课堂注入新的活力，给学生带来无限精彩。但时间一长，精彩也会使学生产生学习倦怠，那是因为演绎精彩 -
《草船借箭》案例（样例5）
《草船借箭》案例
天元中心小学吴莉人教版六年级语文
教学目标:
1、理解课文内容，抓重点句，体会诸葛亮的神机妙算。
2、有感情地朗读课文。
教学重点:
1、了解诸葛亮的神机妙 -
草船借箭 教学案例分析（5篇材料）
《草船借箭》教学案例分析 横沽小学 王丽娜 2009、5 《草船借箭》案例分析 (在学生学会复述课文时，一位学生站了起来向老师发问。) 生：老师，你们都说诸葛亮是英雄，难道周瑜
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《草船借箭》
《草船借箭》
一、课题导入
师：同学们，在讲新课前谁能说出我国的四大名著有哪些？
生：《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》、《西游记》。
师：好，现在我们在增加点难度，谁能说出四 -
草船借箭读后感
草船借箭读后感1 草船借箭的故事发生在东汉末年。这个故事写的是：周瑜由于嫉妒，诸葛亮的聪明，才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，诸葛亮说三天，三天就造好十万支箭，我愿意立下军
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《草船借箭》教案
《草船借箭》教案
杨通小学：徐相成
一、教学内容说明：这篇课文讲的是我国著名历史小说《三国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于 -
《草船借箭》缩写
《草船借箭》缩写
周瑜妒忌诸葛亮的才干，要他在十天之内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮答应三天造好并立下了军令状。事后，他请鲁肃帮他借船、草把子等受箭用的东西。
直到第 -
草船借箭读后感
篇一：草船借箭读后感读了《草船借箭》这骗课文后，我的心久久不能平静。这篇课文写的是诸葛亮很有才干，周瑜很妒忌，于是设下陷阱陷害他。诸葛亮不但没有拒绝，而且立下军令状。诸葛
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《草船借箭》读后感
新学期开始了，我学到第十九课时，发现这是根据我国著名历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。这个故事写的是：周瑜由于嫉妒诸葛
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《草船借箭》课本剧
《草船借箭》课本剧第一幕时间：黄昏，阴雨绵绵 地点：周瑜营帐中 人物诸葛亮 周瑜（旁白） 话说周瑜见诸葛亮有才干，心里很妒忌。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事。周瑜：（故装疑惑，请诸葛亮做
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草船借箭读后感范文大全
认真品味一部名著后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，让我们好好写份读后感，把你的收获感想写下来吧。但是读后感有什么要求呢？下面是小编收集整理的草船借箭读后感范文，欢迎
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《草船借箭》读后感
《草船借箭》读后感范文《草船借箭》读后感1周瑜妒忌诸葛亮的才干。一次，周瑜借讨论军事来陷害诸葛亮，让他十天造十万支箭。可是诸葛亮说要三天造成，并立下军令状。周瑜以为诸
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草船借箭教案
《草船借箭》教学设计
一、教材分析；
《草船借箭》是根据我国著名古典小说《三国演义》中，有关草船借箭的情节改编的一篇课文。课文写周瑜由于嫉妒诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天 -
草船借箭教案
草船借箭 一、教学目标： 1．理清文章的叙述顺序，分清前因后果。 2．训练按事情发展顺序给课文分段，概括段意。 3．理解课文内容，归纳中心思想。 4．指导有感情朗读课文，培养朗读能力。 二
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草船借箭教案
《草船借箭》教学设计 教学要求： 1．了解本课的情节，使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。 2．认识学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的
