专题：成长如歌教学设计
-
《成长如歌》教学设计
主题写作 《成长如歌》教学设计【学习目标】 1.从课本、主题丛书的精彩片段中感受如歌的成长，赏析语言、动作描写之妙； 2.联系自身生活，寻觅成长的难忘瞬间； 3.能运用细腻的
-
成长如歌
成长如歌
温柔的阳光毫不吝啬的透过窗子洒进来。翻着相册的手不知不觉得停下了手中的动作，久久浮在空中，我却毫不知情。
视线在一张张照片上反复端详，有时候竟不禁笑出了声。这 -
成长如歌教案（精选五篇）
成长如歌教案 【学习目标】 1.从课本、主题丛书的精彩片段中感受如歌的成长，赏析语言、动作描写之妙； 2.联系自身生活，寻觅成长的难忘瞬间； 3.能运用细腻的语言、动作描写描绘
-
《如歌的行板》教学设计
一、 教学理念 审美教学认为，美的实质是情感教育，在音乐教学中，教师要为学生创设一个良好的艺术教育情境，激发学生的情趣，使其积极主动地学习知识、掌握、运用知识，最终使学生在
-
《岁月如歌》教学设计-教学教案
重庆市第122中学 王晓丽 活动目标1.通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，让学生重温初中生活的欢乐与美好，培养学生热爱生活的情感；2.创设一个学生才艺展示的
-
人教版七年级下第三单元“成长如歌”教学设计
人教版七年级下第三单元“成长如歌”教学设计 ——普通的人伟大的爱 【课标要求】 1．在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和
-
四季如歌教学反思
俗话说：“春有春的明媚，夏有夏的轻盈，秋有秋的静美，冬有冬的寂静。”四个季节总会给人不同的感受和美感，人们对四个季节的喜爱也会因人而异，本单元讲述的课文就是关于四季不同的特
-
岁月如歌
岁月如歌-我的初中生活
三年初中，辉煌岁月，如歌似曲，永留心中。
仔细回想，在这将近快三年的校园生活中的点点滴滴都是那么的珍贵。或快乐，或悲伤，或争吵，或融洽„„而正是这些好与 -
岁月如歌
《岁月如歌》读后感
暑假里有幸拜读了于漪老师的自传体作品《岁月如歌》，这部自传体反映了于老师坎坷的一生，研修的一生，成就的一生。书中文字细腻而生动，一个个难忘而感人的故 -
青春如歌
青春如歌
青春是一首诗，它蕴含着我们的风华正茂；青春是一幅画，它展现着我们的斗志昂扬；青春是一壶酒，它酝酿着我们的自信拼搏。青春是充满希望和憧憬的年代，多少希望的种子都要在 -
师恩如歌
师恩如歌，感恩老师
尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们
大家好，我是三（2）班的_____,今天我演讲的题目是《师恩如歌，感恩老师》
感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的 -
如歌青春
如歌青春
青春如歌，有江水奔腾时的雄浑壮阔，也有小河流水般的温婉绵柔。20岁的青春最神秘，许多人费尽心思想去读懂它，驾驭它，殊不知青春如飘浮的雨雾，朦胧时最美丽，拨开迷雾或许有 -
岁月如歌
岁月如歌 我穿着春风的百褶裙 追忆起了孩提时代 曾唱过的歌 激情燃烧的岁月 在心中回荡 我的少年 我的梦想 我曾走过的 乡间泥泞小路 和那趟过无数次 爱恋的小河 时光可以把
-
夕阳如歌范文大全
夕阳如歌窗外，夕阳西下，余辉斜射在对面大山姑娘的身上，瞧，她懒洋洋地坐卧在我的眼前，吮吸着柔和的阳光，多么幸福的样子。她头顶蓝天、白云，云儿一簇簇、一朵朵、一缕缕轻柔地舞动着
-
岁月如歌
岁月如歌 青春在会东电力事业中绽放 小时候，爱做梦，总梦想自己能走出家乡的村庄，到外面的世界闯一闯；长大了，跨上省城的求学之路，在校园浓烈的求知氛围里，我遨游在知识的海洋，任理
-
岁月如歌
岁月如歌 岁月如歌 唱不尽的起起落落 红尘中的你我 皆为一时的起落追逐、奔波 而让岁月啊 在名利追逐中蹉跎 何苦在意 何苦执着我不知有谁 仍愿意重拾遗失在流年记忆里的伤
-
岁月如歌
岁月如歌一日，回小时侯的家，一伙儿不知名的毛孩子拽了一凡出去玩，家里清闲安静了好多，再端详母亲，已是霜染鬓发了。掐指一算，自己也人到中年。不知道冥冥之中，谁操持着人们的进退荣
-
岁月如歌
岁月如歌 九（8）班 朱静怡 星空下的弱弱微光，勾勒出轻描淡写的夏伤，岁月静静蹉跎，轻轻撩着缄默，流转如歌，一字一句，匿藏了心底的诉说。 ——题记 初夏的阳光滚了一身干燥炙热的风，
