专题：长大后做什么教学设计
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《我在长大》教学设计
《我在长大》教学设计 葫芦岛市第二实验小学 张 静 我在长大 第一课时 一、引新：同学们，每天我们的身边都有新鲜的事物发生，在自己的身上也有着微妙的变化，每年的生日之后发现
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《一起长大的玩具》教学设计
《一起长大的玩具》教学设计 【教学设计】 1．引导学生重视基础的训练。 2．培养学生良好的阅读习惯，学习圈点批注的方法。 3．将阅读与自我评价相结合，使阅读成为学生思想、情感的
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教学设计《我们长大了》
《我们长大了》教学设计 教材分析： 通过主题活动的学习，帮助学生回顾入学两年来的成长变化，进而总结自己的收获和不足。通过发生在学生身上的细微变化，让其为自己的成长而感到快
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慢慢长大教学设计（5篇）
【活动目标】1、知道长大后还要学习更多的本领。2、感知长大的变化，知道自己在慢慢长大。3、在判断、观察、对比中知道自己的身体、学习、生活能力都在变化。【活动准备】1、
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《我们长大了》教学设计
《我们长大了》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。 2、过程与方
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我在长大教学设计
篇一：《我在长大》教案《我在长大》教案一、教学目标： 1、通过寻找自己成长的足迹和纪念物，引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。 2、
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《我在长大》教学设计
冀教版小学一年级上册《品德与生活》 《我在长大》教学设计 马头经济开发区铁路小学 任冉冉 《我在长大》教学设计 一、 教材版本：冀教版小学一年级上册第9课《我在长大》
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我长大了做老师
我长大了要做老师今天老师让我们写一篇作文，题目叫《我长大了做什么》。我想了很久，长大了做画家、医生、军人、工人……可是，我最想做一名老师。因为老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别
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二年级我长大了做...[定稿]
十 我长大了做…… ---大胆想象 表达愿望 【教学目标】 1、用完整的话把想象到的事请写下来。 2、想象要合情合理，语句要通顺。 【设计理念】 1、在竞争的过程中，快乐的完成
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《我长大干什么》教学设计[推荐五篇]
一、教学目标1、能听清、听懂别人说话，清楚而有条理地口述自己的理想，能展开想象。2、教育学生从小树立远大理想，努力追求美好的生活。二、教学过程1、提问、自由说：你长大准备
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《我长大了一岁》教学设计[推荐]
《我长大了一岁》教学设计 教学目的： 1．通过学习课文，使学生知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点。 2．学习编一段话，最后一句是：“我长大了一岁。”3．认识13个生字，学习写9个字。
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《长大做个好爷爷》教学设计
《长大做个好爷爷》教学设计 一、 文本解读： 图画书《长大做个好爷爷》是一个充关于生命故事，呈现的很细腻、美好和充满希望，触动了每个人内心深处最柔软的地方。这个故事这是
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《我长大了》教学设计（5篇）
《我长大了》（第1课时） “我长大了”教学设计 一、教学目标 1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、
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《我长大了一岁》教学设计
《我长大了一岁》教学设计 《我长大了一岁》教学设计1 一、教学目的、要求：1、通过学习课文，使学生知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点。2、总结自己的进步，为自己的成长感到
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《不愿长大的小姑娘》教学设计
教学要求：1 正确流利地朗读课文，使学生了解不愿长大的小姑娘在自己的事情自己做，帮助妈妈做事情的过程中长大的故事，学习小姑娘独立自理的精神，培养独立自理的能力。2 重点了解小
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《长大做个好爷爷》教学设计
绘本3、《长大做个好爷爷》 设计意图： “生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”——这本被翻译成13种语言、获过英国儿童图书奖和法国科罗诺斯文学奖的图画书，能让我们感受到泰
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我长大了一岁教学设计
《我长了一岁》 课型：识字课 课时安排：3课时 1．通过学习课文，使学生知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点。 2．学习编一段话，最后一句是：“我长大了一岁。” 3．认识13个生字，学习写9个
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三年级《我长大了》教学设计
三年级《我长大了》教学设计 三年级《我长大了》教学设计 教材分析： 本课是三年级学生学习品德与社会第一单元的第一课。教材以图画和照片为主要的“语言”形式；以儿童极普
