专题：除法的初步认识说课
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除法的初步认识练习课专题
第五课时：除法初步认识练习课 教学目标： 巩固除法的含义，及除法的各部分名称。为后面学习用2～6的乘法口诀求商打基础。 教学过程设计： 一、完成教科书第21页练习四第7题。 先让学
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除法的初步认识 评课稿
目 标： ⑴让学生初步了解除法的含义，明确“平均分”的意思，知道把一个数平均 分成几份，求每份是多少，要用除法计算。知道把一个数按每几个分成一份，求可以分成几份, 也要用除法计
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小数的初步认识说课
《小数的初步认识》说课 一、 说教材 1.说课内容：九年义务教育六年制小学数学第六册第七单元的《小数的初步认识》 2.教学内容的地位和作用： 小数的初步认识是在学生熟练地
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小数的初步认识说课
《小数的认识》说课稿 一、 说教材 1.说课内容：九年义务教育六年制小学数学第六册第七单元的《小数的初步认识》 2.教学内容的地位和作用： 小数的初步认识是在学生熟练地掌
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说课《乘法的初步认识》
经历多样过程，构建数学模型 ——人教版二年级上册《乘法的初步认识》教学案例 武昌区南湖第二小学 李俊文 教学背景：乘法属于数与代数领域中数的运算的学习。本节课作为乘法知
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乘法的初步认识(说课)
《乘法的初步认识》说课稿 一、说教学内容： 今天我说课的内容是人教版小学数学二年级上册第四单元的内容乘法的初步认识。也就是课本44页到46页的内容。 乘法的初步认识是乘
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除法的初步认识
《除法的初步认识----第一种分法》 教材分析： 本节课教学内容为人教版聋校教材第四册40、41页例1到例3及做一做的内容。主要讲解把一个数平均分成几份求一份是多少，使学生初步
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除法的初步认识
除法的初步认识（第四课时）——除法 一、教学内容 人教版二年级数学下册P18页，例4，练习四中相关练习。 二、教学目标1.知道除法运算的含义，了解除法算式的写法和读法。2.在沟通
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除法的初步认识
一、教学目标 、知识目标 1、让学生通过亲自动手分实物明确"平均分"的含义,并且从平均分的过程中清楚、直观地了解除法的含义； 2、使学生认识除号,会读、会写除法算式,知道除
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除法的初步认识范文大全
第三课时 除法的初步认识 教学内容：课本P13页，例4，练习四第1、2、3题。 授课日期：2014年3月18日 星期二 教学目标： 1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算。 2
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除法的初步认识
除法的初步认识 教学内容：教材第68页例1、例2，课堂活动第1～2题 教学目标： 1、在分一分的操作活动中，抽象出除法算式。 2、能认识并初步理解除法算式中各部分的意义，会读除法算式
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除法的初步认识
第一种分法 教学目标 （一）使学生知道除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求一份是多少，用除法计算． （二）使学生初步学会除法算式的读法和写法． （三）培养学生的动手操作能力． 教学重点
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除法的初步认识
二年级下册教案 第4课时 除法的初步认识 【教学过程】 一、谈话引入，复习近平均分 1．同学们，你们知道我们中国的国宝是什么吗？（熊猫），熊猫最喜欢吃？（竹笋） 2.引出情境：小熊猫请同学们分一
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除法的初步认识
除法的初步认识 教学内容 教科书P48-50例5，例6，“试一试”和“想想做做”。 教学目标要求 1．使学生经历用平均分的方法解决简单实际问题的过程，初步认识除法的含义，会正确读写除
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除法的初步认识 评课记录
《除法的初步认识》 评课记录 公老师对本课的教学目标定位准确，教学设计合理，让学生在教学情境中自主探索，动手实践，使学生学会用数学的头脑思考问题和解决问题，不仅提高了学生的
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分数的初步认识说课2
《分数的初步认识》说课一、教材分析“分数的初步认识”这一单元教材是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，从整数到分数是数的概念的一次扩展，又是学生认识数的概
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分数的初步认识说课1
《分数的初步认识》说课稿一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第8单元《分数的初步认识》的第一课时：认识几分之一。本单元主要教学内容为：几分
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小数的初步认识说课教案
小数的初步认识说课教案 一、 说教材 1.说课内内容：九年义务教育六年制小学数学第六册P88-89例1和例2及“做一做 题目，练习二十一的第1-3题。2.教学内容的地位和作用： 小数的
