专题：错过教学设计
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《错过》教学设计
《错过》教学设计 教学目标： 1、熟读课文，理清文章思路 2、理解“错过”产生的原因，说出本文所揭示的人生哲理：把握住最关键、最美好的机会。 3、品味本文鲜明、生动、含蓄的语
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《错过》教学设计
一、教学目标分析1.知识与技能目标感知“错过”产生的原因及其意义。学会珍惜生命中的每一个落日与朝阳。2.过程与方法目标通过阅读课文，理解本文清晰的思路和严谨的结构。品
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错过教学设计[五篇模版]
一、学习目标：1、诵读课文，熟悉内容，把握文章清晰的思路、严谨的结构。2、理解“错过”产生的原因，体会本文所揭示的人生哲理：把握住最关键、最美好的机会。3、品味本文鲜明、生
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《错过》教学设计5篇范文
《错过》教学设计 ———以《错过》为例，跟着作家学语文 灌南县初级中学 殷雄 一、导语设计 今天，我们一起学习一篇新课文，题目叫“错过”，也可以倒过来念“过错”。 二、走进作
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21 错过 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 【教学目标】 1、学习本文运用多种论证方法证明观点的写法。 2、品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。 3、引导学生体会本文所揭示的哲理，培养学生
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《错过》教学反思（优秀范文五篇）
本单元主题是“人生体验”，让学生在人生的历程中能够获得丰富的体验，对人生有新的思考与感悟。《错过》是一篇富有人生哲理的杂文，辩证地论述了“错过”产生的原因及其意义，强调
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错过教案
课题 错过 主备人：徐洪云 学习目标 1、诵读课文，熟悉内容，把握文章清晰的思路、严谨的结构。 2、理解"错过"产生的原因，体会本文所揭示的人生哲理：把握住最关键、最美好的机会。
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错过教案
《错过》教学设计 银川十八中 伏晓强 一.教学目标：1.知识和能力 理清文章思路，培养学生搜集筛选信息的能力。2.过程和方法 通过探究讨论点拨，品味文中生动、含蓄、富有哲理的
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作文《错过》
错过 生命有多少失望的错过，人生本来就是在错过中漫无目的地前行，当我们恰逢错过的遗憾，我们不应该只关注自己错过而带来的后果，更要去正确对待生命的遗憾，坚持不懈，勇往直前。
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错过经典语录
错过经典语录15篇 错过经典语录1 1、我承认我并不坚强，只是一而再的逞强。2、爱你的心已破碎，就这样收拾起残留的碎片。3、有时候，我的最近访客里，也需要你的存在。4、不要埋怨
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错过朋友圈
错过朋友圈汇总60句精选1、没有丁香般的淡淡哀愁，没有擦肩错过的瞬间凝眸，我唯有望雨独欢，望水流愁。2、凡是走过的路，都会留下痕迹。时间就像一块橡皮擦，可以轻易抹去那些曾经有
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《错过》教案
《错过》教案 篇1一、教学策略1．教与学的方法灵活多样利用“创设情境法”引出“任务驱动法”，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，
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原创作文《错过》
错过 16岁，像花一样的季节。那时的我正在读初三，奋力着要考上重点高中。我以为我的初三会一直与书度过，枯燥而紧张，有个人却改变了我的生活，带给我无限快乐„„ 老师为了让我们
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错过教案
《错过》教案 房县大木初中 樊成兵 时间：2015.5.11 地点：8（1）班教室 教学目标：1.了解“错过”产生的原因及如何让对待错过。 2.了解课文清晰的思路，严谨的结构。 3.体会鲜明、生
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错过教案
《错过》教案 淮安外国语学校 马琳 教学目标： 1. 学习辨证分析丰富的人生体验的思维方式。 2. 结合自己的体验品味语言的哲理性。 教学课时：一课时 教学步骤： 一、名言欣赏 结
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《错过》教案
《错过》教案 一、导入新课，简介作者。 老师：一颗流星划过天际，我错过了许愿；一只蝴蝶在我眼前飞舞，我错过了嬉戏；一个故事只讲一遍，我错过了聆听；一段人生只走一回，我错过了许多许多
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错过-教案
《错过》教案 【教学目标】 1. 理清文章思路，体会本文严谨的结构 2. 读懂、品味作品中表达形象、意蕴丰富、富有哲理的语句 3. 了解文艺性政论文的特点，学习辩证思维分析的思
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错过教案
《错过》教案 八九班 吴欣圆 一、学习目标： 1、熟读课文，理清文章思路，掌握文章的论证方法。 2、理解本文所揭示的人生哲理：把握住最关键、最美好的机会。 3、学会辩证地对待人
