专题：茶馆培优教案
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《茶馆》教案
茶馆 一、教学目标 （一）阅读课文，体会戏剧语言的动作性这一特点。 （二）了解《茶馆》卷轴画式的平面结构。 二、难点、重点分析 （一）《茶馆》的主题是什么？ 分析：剧本通过茶馆的变迁
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《茶馆》教案
《茶馆》教案 方案一 教学目标 知识目标1．了解作者及作品。体会本剧独特的“卷轴画式”的结构，和平面化的独特的戏剧冲突。 2. 学习本剧对剧情巧妙的衔接与穿插的结构特点。指
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《茶馆》教案
《茶馆》教案 教学目标 1．了解剧本独特的“卷轴画式”的结构，指导学生理清课文情节并归纳概括剧情。 2．理解台词的动作性和戏剧语言的言外之意。欣赏具有北平地方特色的风俗图
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《茶馆》最新教案
教学目的：1．理解剧中所展示的主要矛盾冲突。2．理解王利发等人的形象。3．品味正确、生动、幽默而富于个性化的语言。教学重点：戏剧冲突和人物形象。教学难点：个性化的语言。教学课
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《茶馆(节选)》教案
《茶馆（节选）》教案 教学目标 1.理解作品的艺术结构特点及特殊的矛盾冲突。 2.把握节选部分众多人物的形象特点，品味语言的个性化、动作化及幽默风格。3.了解《茶馆》的思想
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《茶馆》教案（大全5篇）
《茶馆》教案 1.作者简介 老舍（1899~1966），原名舒庆春，字舍予，满族人。他对于多种文艺体裁都进行过广泛的实践。小说作品中短篇与中篇不乏佳作，而尤以长篇小说最有影响，与茅盾、巴
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老舍《茶馆》（教案）
茶 馆 教学目的： 1.理解剧中所展示的主要矛盾冲突。 2.理解王利发等人的形象。 3.品味正确、生动、幽默而富于个性化的语言。 教学重点：戏剧冲突和人物形象。 教学难点：个性化
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25《茶馆(节选)》教案
《茶馆（节选）》教案 教学目标： 1、了解作者及作品； 2、掌握《茶馆》卷轴画式的平面结构及其独特的戏剧冲突； 3、通过茶馆这个特殊的舞台了解更广阔的背景上所反映的纷纭复杂的阶
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《老茶馆》教案
《老茶馆》教案 教材分析： 本课是根据人民美术出版社出版的小学美术教科书第5册第22课《老茶馆》一课拓展而来。属于“造型．表现”领域里的一课内容。 成都不仅是茶叶的发源
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扬州茶馆教案
28.扬州茶馆 教学设计 教学目标： 1．掌握儿化发音，理解“滗”等不常用字的意思。 2．正确并有感情地朗读课文，品味课文用词的确切。 3．继续学习复述课文，能正确使用动词介绍烫干丝的
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茶馆教案 参赛教案
《茶馆》教案（第二课时） ——老舍 弥渡一中王志强 学习目标 1、理清戏剧情节； 2、分析人物形象； 3、分析人物语言特点。 教学步骤 一、本幕前面的一段“舞台说明”反映了一种什
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《茶馆》-教学教案
《茶 馆》教学要点： 1、领会抗战胜利后国民党统治时期的社会生活，揭示半殖民地半封建 社会旧中国的动荡、黑暗和罪恶，揭示旧中国必然走向灭亡的客观 规律。 2、理解本文特点：没
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扬州茶馆 教案
28.扬州茶馆 重固小学 于小扬 教学目标： 认知：在阅读过程中，学会生字沏、滗、撮、嚼等。 能力：正确流利朗读课文，了解扬州茶馆的特点。 复述烫干丝的过程，体会作者用词的准确性。
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《茶馆》教案（共5篇）
茶 馆（节选） 老舍 教学目标认知目标 1.理解剧中所展示的主要矛盾冲突。2.理解王利发等人的形象。能力目标 品味正确、生动、幽默而富于个性化的语言。情感目标 个人与社会的
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茶馆_教学设计_教案[范文]
教学准备 1. 教学目标 1.阅读课文，细小体会戏剧语言的动作性这一特点。 2.了解《茶馆》卷轴画式的平面结构。 2. 教学重点/难点 1、鉴赏王利法等主要人物形象。 2、品味本
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《老茶馆》教案pp（最终定稿）
《撕纸》教案 教学目标： 1.通过欣赏茶馆中的人物活动，使学生了解人物动态造型、色彩搭配和画面构图等美术知识。 2.培养学生运用撕纸的方式进行人物动态造型表现，锻炼动手技能，
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《茶馆》教学设计初中语文教案
1．阅读课文，细小体会戏剧语言的动作性这一特点。 2．了解《茶馆》卷轴画式的平面结构。 教学设想 1．课外阅读课文。 2．引导学生把握阅读要点； （1）了解戏剧反映的时代背景。 （2）了
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28_扬州茶馆 教案开课
28、扬州茶馆 【教学目标】 1、阅读文本过程中，独立认识本课生字；在阅读的过程中理解“兜揽、滗”等词语。 2、通过品味重点词句，能正确、有感情地朗读课文；了解扬州小吃的特色，
