专题：初高中英语教学的差异
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初高中英语差异
在实际的教学中，在每一届高一学生中都会出现一种情况：本来在初中英语学得还可以的学生，到高中后英语成绩却不如从前，这使许多学生失去了学习英语的热情和兴趣，甚至失去了自信，导致
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初高中数学有哪些差异
初高中数学有哪些差异新高一月考结束，看到不少学生数学成绩出现了严重的滑坡。其中也包括中考的数学尖子生，这些学生感到很困惑：数学尽管投入了大量的时间和精力，但成绩十分的不
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初高中英语教学衔接
经过前期的资料阅读整理，结合自己对本课题的认识体会及同事的交流意见，对课题中期研究小结如下：介绍 初高中英语教学衔接的问题一直以来都是教师们研究的话题之一，原因可能比较
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浅论初高中英语教学衔接
浅论初高中英语教学衔接 【摘 要】本文从高一学生对高中英语学科学习的困惑出发，探讨了高一学生在初高中英语学科衔接过程中出现的问题，再结合课标，提出了解决的方法。【关键词
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初高中英语学习方法的差异
初高中英语学习方法的差异中考的结束标志着高中学习的开始，高中是一个新的起点新的台阶，各科目的学习方法与初中的有着相同点和不同点，现就初高中英语学习方法的差异提出几点意
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初高中英语教学衔接策略[本站推荐]
初高中英语教学衔接之——知己知彼，百战不殆
高中生在英语学习方面大致出现以下几种困难：词汇困难、阅读困难、语法困难、听说困难、心理障碍、信心缺失等。 确实，尤其在新课程 -
对初高中英语教学衔接的探讨
对初、高中英语教学衔接的探讨
四川省大竹中学罗芬由初三进入高一的第一学期，是中学外语教学的一个转折点。从语言知识体系和 对语言运用能力的要求看，高一和初三同属基础阶段 -
“初高中英语教学衔接研究”课题研究阶段小结
“初高中英语教学衔接研究”课题研究阶段小结 “初高中英语教学衔接研究”课题研究阶段小结 “初高中英语教学衔接研究”课题自2014年8月获得立项批准后，我们立即展开研究。
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英语教学论文：从英语教学看中西文化的差异
英语教学论文：从英语教学看中西文化的差异 摘要：西方思维自苏格拉底开创思辩的方式起，习惯于抽象思维。而中国则偏重形象思维。中国人注重从整体出发，强调整体优先式，而西方人注
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初高中英语语法大全
英语语法精髓(15节课补完初中和高中英语语法) 三张幻灯片就将时态讲得非常全面深刻，把初一到高三的所有时态用一 节课讲得清清楚楚，且让学生滚瓜烂熟，运用自如，这是一个非常巨
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素材大全、初高中
和“创新（创造）”相关的话题
1.创造的神秘，有如夜间的黑暗，是伟大的。——泰戈尔（印度最伟大的诗人）
2.神从创造中找到他自己；我们从创造中丰富了自己，超越了自己。 3. 假如生活没有 -
初高中古诗汇总
初高中古诗汇总（原创） 田园诗 1．归园田居（其三）（五言古体诗） （晋）陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。2．渭川田家
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初高中数学教案
排列与组合
一、教学目标
1、知识传授目标：正确理解和掌握加法原理和乘法原理
2、能力培养目标：能准确地应用它们分析和解决一些简单的问题
3、思想教育目标：发展学生的思维能 -
如何做好初高中英语教学过渡+四师一中+李新亮
如何做好初高中英语教学过渡 李新亮 （第四师一中 *** 932464542@qq.com 835000） 摘要:进入高中以后，相当一部分同学感觉英语学习比初中困难。单词记不住，课文不理解，语法
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浅析英语教学中如何平衡学生接受能力的差异论文
我国英语教育已经普及了很多年，但是在应试教育的前提下，始终没有做好一门外语的教授工作，在教师的教学方式中存在着主客体混淆的问题，而教师也没有注意学生群体中的能力差异。一
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新课程理念下初高中英语教学衔接初探--秦能明（5篇）
新课程理念下初高中英语教学衔接初探
当涂县石桥中学秦能明【内容摘要】 在新课程改革的实施过程中，注重初、高中英语衔接教学的有效性，分析衔接教学问题，一直以来都是高中英语 -
初高中英语作文
给朋友的一封信A Letter to A Friend Dear Lucy, I am so glad to receive your letter and happy to know that you have a pleasant holiday. Please send my sincere wis
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初高中常用英语谚语
（一）关于勤奋 1. No pains，no gains. 一分耕耘，一分收获。 2. Rome was not built in a day. 伟业非一日之功。 3. Practice makes perfect. 熟能生巧。 4. Genius is one perce
