专题：乘火车教学案例
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乘火车教学设计
《乘火车》教学设计 《乘火车》教学设计 教学目标: 1. 知识目标：探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 2. 能力目标：结合具体的情境，逐步培养
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乘火车教学反思
篇一：乘火车教学反思在教学北师大版三年级上册的《乘火车》一课上，对于72×5是如何计算的，同学们在独立思考后，都有自己的计算方法了。我请他们在小组内先进行交流之后，全班同学
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乘火车教学设计
《乘火车》教学设计 一、教学目标 知识目标：探索并掌握两三位数乘一位数连续进位的计算方法，并能正确进行计算。 能力目标：结合具体的情境，发展提出问题的意识，提高解决问题的能
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乘火车教学设计
乘火车教学设计 一、导入 师:放暑假了，爸爸带着笑笑和淘气去旅游，今天他们打算乘火车出发了，淘气在火车上了解到的信息如图所示，你能找到哪些数学信息？（出示） 二、理解题意 生：这列
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《乘火车》教学反思
《乘火车》教学反思《乘火车》是两、三位数乘一位数连续进位的计算，它是在两位数乘一位数进位的基础上进行教学的。在本节课的教学中能较好地做到以下几点：
1、联系生活实际，创 -
《乘火车》教学反思5篇
《乘火车》教学反思 整节课，充分体现了二期课改新理念，激活了学生的思维，较好地体现了事先的教学设想。下列几点感触更深。 《乘火车》是北师大版小学数学三年级上册第四单元《
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三年级乘火车教学反思
三年级乘火车教学反思 三年级乘火车教学反思1 《乘火车》是两、三位数乘一位数连续进位的计算，它是在两位数乘一位数进位的基础上进行教学的。在本节课的教学中能较好地做到
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乘火车教学设计上课
《乘火车》教学设计 教学内容：P56~57 教学目标： 1、探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 2、结合具体情境，学生能提出问题、解决问题。教学
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乘火车说课稿
《乘火车》说课稿 各位领导，各位老师，大家下午好。我今天的说课题目是《乘火车》。下面我将从以下步骤来进行：说教材，说教法学法，说教学过程，说板书设计，说教学评价分析。 一、说教
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乘火车说课稿
《乘火车》说课稿 李群花 一、教材分析 《乘火车》是北师大版小学数学三年级上册第六单元的内容，本节课的内容是"两、三位数乘一位数（连续进位）"的乘法，这是一堂计算课。它是在
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《乘火车》说课稿（大全）
教学内容： 《乘火车》一课是北师大版小学数学第五册32页至33页的内容。主要教学两、三位数乘一位数连续进位的计算，它是在学生学习了口算，以及两、三位数乘一位数不进位的基础
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19.乘火车教学反思及教案
乘火车 教学内容 两、三位数乘一位数的乘法（连续进位） 教学目标 1、探索两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 2、结合具体情境，逐步培养学生提出
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三年级数学《乘火车》
北师大版小学三年级数学上册《乘火车》教案教学设计 教学内容： 第四单元第三课 教学目标：1、探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 2、结合
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数学乘火车教学反思（优秀范文五篇）
本节课为完成新课标提出的教师为主导、学生为主体、活动为主线、思维为核心的教学原则。让学生在较为充裕的活动空间中，参与活动、展示自我。接下来是为大家带来的数学乘火车
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关于乘火车的德语句型
法亚小语种成都德语培训关于乘火车的德语句型
1．Beeilen wir uns ! Sonst kommen wir zu spät !
我们得赶快 ！不然的话我们就要迟到了 ！
2．Können Sie mir sagen, wann der n -
第一次乘火车作文（全文5篇）
第一次乘火车作文在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的第
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北师大版三年级上册乘火车教学设计
北师大版三年级上册《乘火车》教学设计 招束沟学校 李硕 2015.11.5 北师大版三年级上册《乘火车》教学设计 【教学目标】 1．掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能
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北师大三年级数学 乘火车 教案
乘火车 教学目标: 1、探索两、三位数乘一位数的计算方法。 2、通过连续进位乘法学习的过程，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 3、体验感悟生活中大量的数学信息
