专题：成就高效课堂
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两次猜测成就高效课堂
于永正老师的示范课《林冲棒打洪教头》（苏教版五年级上册），设计独具匠心，简洁而高效，“两次猜测”更显教者智慧，令人叹服。【片断一】 师：林冲是个什么样的人，我已经猜到大家会回
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“快乐”教学成就高效课堂
“快乐”教学成就高效课堂 初中思想品德课中的“快乐”教学孩子的天性都是好玩、爱动的，快乐的感受是更好地学习的情感基础。在课堂上，我们发现，当学生喜欢某种活动时，他们便会
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有效提问成就高效课堂（范文大全）
有效提问成就高效课堂 课堂学习是一种学生、教师、文本之间相互对话的活动，其主要形式表现为问答活动。有教师问，学生答、文本答；有学生问，教师答、文本答；也有文本问，学生答、教
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有效读写成就高效课堂
有效读写成就高效课堂 摘要：“实施有效教学，打造高效课堂”的课改实验，让我们对读写训练这一传统的优秀的语文教学方法进行了深入的观察、讨论和思考。我们发现，在追求高效课堂
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注重教学细节 成就高效课堂
注重教学细节 成就高效课堂 尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们大家好： 今天我演讲的题目是“注重教学细节、成就高效课堂”。 学习是一件快乐的事情，能和同学们一起学习
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注重自主学习成就高效课堂
注重自主学习成就高效课堂 ——浅谈初中历史课中建构性预习垫江第五中学校：游绍中余登清 在当前规范教学行为、追求课堂高效的教育背景下, 我校大力推行“先学后导、问题评
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推敲教学细节,成就高效课堂（精选5篇）
推敲教学细节，成就高效课堂 ——由一堂磨课引起的思考 一、案例背景 2010年5月20日初中科学“疑难问题解决”教学研在虹桥一中举行，八年级同课异构实验研讨课的课题是：《估算
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合理利用现代教育技术 成就高效课堂
合理利用现代教育技术 成就高效课堂 湖南省长沙市芙蓉区大同第二小学 邓佳佳*** 【Abstract】This passage, through observation and examination towards the te
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精心的教学设计成就高效课堂
精心的教学设计成就高效课堂 教学设计简单的说是教学设想和计划，即在课堂教学工作之前教学的预设。具体地讲教学设计是根据课程标准和教材的要求，基于孩子的学习特点与需求，对
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体育教师的自我修炼成就高效课堂
体育教师的自我修炼成就高效课堂
南广中学孙东篱
从事体育教学工作十余载，近些年来，发现课堂效率不高，学生的整体运动水平提高不明显，再则课中伴随着学生口中的“老师，你动作不优 -
“教师助导,四轮驱动”成就高效课堂五篇
“教师助导,四轮驱动”成就高效课堂 一、背景与意义实验的背景： 新一轮基础教育课程改革呼唤把学习的主动权还给学生，把学习的空间还给学生，把学习的欢乐还给学生，把学习的时间
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高效课堂
高效课堂小组建设总结 高效课堂的实施，学习小组的创建是核心，和谐的班级管理是后盾，有效的评价机制是学生保持学习热情的保证和催化剂。学习小组是高效课堂进行的基本单位，它是
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271高效课堂
“271高效课堂”——让学生破瓮而出 一、 “271高效课堂” ： ——让学生破瓮而出 1、“满堂灌”、“填鸭式”传统课堂是我们教育的顽疾 陶行知先生是上个世纪的著名的教育
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高效课堂
高效课堂减负担，和谐评价促能力
宋桐会
随着新课程改革的不断深入，教师的教育观念、教学方式等已发生了很大的转变，学生的学习方式也在不断的变化，教师如何改变自己的教学行为，如 -
高效课堂
徐老师
一、集体备课 学案导学
1、教研活动
2、电子和纸质学案：分工后汇总产生定稿
二、任务驱动法
1、结合生活中热点布置任务，贴近生活，与学生密切联系。
2、都能有事儿干，任 -
高效课堂讨论稿
高效课堂讨论发言稿 作为一名有着近十五年教育工作经历的教师，重新审视自己的教学之路，对高效课堂的认识由模糊茫然而逐渐变得清晰。近期在我校展开了高效课堂大学习、大讨论
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高效课堂
合道初中校本教研学习材料之一 高效课堂 1 基本定义 基本的描述是：以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。 尽可能好的教学效果可以从以下两个方面来
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高效课堂
“高效课堂”点滴体会 我校课堂改革已经历时多年了。如何提高课堂效率，进行”高效课堂”，我进行过认真的思考，也作了一些尝试。现汇报如下：一、编写导学案时，遵循“知识问题化、
