专题：春江花月夜教学案例
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《春江花月夜》教学评析
《春江花月夜》教学评析 深圳市福田区北环中学 刘宏伟 《春江花月夜》是初中九年级教材中的一首欣赏曲目。由于这首作品原属琵琶文曲，篇幅也比较长，教学中容易出现比较沉闷的
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《春江花月夜》教学设计
最全汇总>>>河北教师招聘历年真题 2016河北教招：《春江花月夜》教学设计 通过最新河北教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2016年河北教招时间分布比较分散，全年都有招聘，笔试科
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《春江花月夜》 教学设计
课教堂传统课堂与新课程学生学习方式之比较 高中新课程实验与传统课堂教学相比，学生的学习方式的变化，我认为主要表现在学习的模式不同。传统课堂教学强调对知识的学习，侧重于
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教学设计春江花月夜
《春江花月夜》教学设计 学习目标： 1. 赏析诗歌，理解诗歌的感情。 2. 分析诗歌感情表达的层次结构，体会景、情、理的完美融合。 3. 分析古典诗歌中的特定意象。 学习重点： 描绘
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《春江花月夜》教学设计
《春江花月夜》教学设计 海南省国兴中学 李占民 教学目标：1．置身诗境，缘景明情，悟理。2．景、理、情的有机融合。 教学重点：置身诗境，缘景明情，悟理 教学难点：景、理、情的有机融合 教
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春江花月夜教学设计（定稿）
《春江花月夜》教学设计 宝鸡文理学院附属中学赵东升 一、教材依据 《春江花月夜》是人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》诗歌之部
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春江花月夜教学设计
春江花月夜教学设计 [教材分析] 本课为人教版选修第二单元赏析示例，是自读课，是一篇写景诗歌，主要教学任务是引导学生在学习第一单元诗歌的基础上，学会鉴赏写景诗歌，把握作者
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春江花月夜教学设计
一、导入： 在我国浩瀚的诗海中，有无数文人墨客都曾望月有感而写下吟诵月亮的美丽诗句，同学们知道哪些有关月亮的诗句： 是啊，月在诗中似乎成了诗人生命情怀的一种寄托，皎洁的月亮
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春江花月夜教学设计
《春江花月夜》教学设计 第 一 课 时 一、导入新课 同学们，“月亮”这个意象在中国古典诗词中象征意义十分丰富，它承载了人类丰富的思想感情，请同学们把在课前准备阶段搜集到的
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《春江花月夜》教学设计
《春江花月夜》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力。 2、过程与方法：体会诗歌“哀而不伤”的感情基调。 3、情感态度和价值观：在本诗的
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《春江花月夜》教学设计
《春江花月夜》教学设计（选自《中学语文教学》）教学目标： 一、诵读品悟《春江花月夜》，让学生感知诗的声美、景美、理美、情美。二、运用联想和想象的方法，培养学生鉴赏诗词的审
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《春江花月夜》教学设计
《春江花月夜》教学设计 教学目标： 1. 反复朗读《春江花月夜》，熟读成诵。 2. 展开联想和想象，进入诗歌意境。 3. 赏析诗歌的景情理，提高鉴赏诗歌的能力。 教学重点： 1. 培养学生
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《春江花月夜》教学设计
《春江花月夜》教学设计 宝鸡中学 樊宝玲 教学目标： 知识与能力： 1、让学生在诵读中感受诗歌内容：景、情、理 过程与方法： 2、引领学生在品读中鉴赏美景，体悟情感和哲理，提高鉴赏
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《春江花月夜》教学设计
《春江花月夜》教学设计 一、 教学目标设计： （一）认知目标：熟悉乐曲及主题思想，初步了解中国传统音乐“鱼咬尾”和“换头合尾”变奏法。 （二）能力发展目标：在欣赏中听、唱、思、议、
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《春江花月夜》教学设计
《春江花月夜》教学设计 教学目标 一、情感.态度.价值观 感受乐曲优美、迷人的意境，体味乐曲幽远、和谐、含蓄、宁静的东方古典美。感受民族器乐曲丰富的内涵和民族乐器的表
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《春江花月夜》教学反思
《春江花月夜》教学反思 长春市第十九中学韩潮 《春江花月夜》是高中诗歌鉴赏上的一篇诗歌，其作者是张若虚，他的一生只写了两首诗，此诗恰恰成就了他在诗歌史上的千秋美名。后
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《春江花月夜》教学设计
《春江花月夜》教学设计 【教材分析】 《春江花月夜》是人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元的赏析示例课文。本单元的鉴赏方法为“置身诗境缘景明情”。本单元教学
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【原创】春江花月夜教学设计
2010年蚌埠市高中语文优质课评选教案 《春江花月夜》教学设计 【教材分析】 本课为人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《置身诗境，
