专题：磁极教学设计
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《电磁铁的磁极》教学设计
《电磁铁的磁极》教学设计 【教学目标】： 科学探究 1、依据实验，对改变电磁铁磁极的因素做出猜想。 2、针对可能改变电磁铁磁极变化的因素，制定计划并实施探究活动。 3、归纳
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磁极的相互作用教学设计
磁极的相互作用 教学目标： 1、引导学生通过观察探究，知道磁铁能指示南北方向，认识磁铁的南北极。 2、指导学生通过实验，探索认识磁铁同极相互排斥、异极相互吸引的性质。 3、通
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小学科学三年级下册《磁极的相互作用》教学设计
小学科学三年级科学下册 磁极的相互作用 紫泉小学 李菊华 教学目标： 科学概念 1、磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示。 2、磁铁的
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小学科学三年级下册《磁极的相互作用》教学设计
小学科学三年级科学下册 磁极的相互作用 安县清泉小学 马修军 教学目标： 科学概念 1、磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示。 2、磁
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《磁极的相互作用》教学反思（共五则范文）
身为一名到岗不久的老师，课堂教学是我们的任务之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的《磁极的相互作用》教学反思
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《磁极的相互作用》说课稿（大全五篇）
磁体上磁性最强的部分叫磁极。磁体周围存在磁场，磁体间的相互作用就是以磁场作为媒介的。一个磁体无论多么小都有两个磁极，可以在水平面内自由转动的磁体，静止时总是一个磁极指
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《磁铁的两个磁极》习题
《磁铁的两个磁极》习题 一、填空题 1、磁铁上磁力最强的部分叫，磁铁有磁极。一块磁铁断裂后，每一小块磁铁都有磁极。 2、两块磁铁的磁极相互接近时，有时会往一块吸，我
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教科版三年级下册科学《磁极的相互作用》的教学设计5则范文
教学背景分析：学生知道磁铁有磁极，已经对磁铁有了浓厚的研究兴趣。在前几节课的教学中，学生的实验能力、观察能力有了进一步的提高。本节课再次激起学生研究的欲望，让学生在教师
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电磁铁的磁极五年级下册科学实验教案
电磁铁的磁极 【教学目标】 知识与技能目标：依据实验，对改变电磁铁磁极的因素做出猜想。过程与方法目标：针对可能改变电磁铁磁极变化的因素，制定计划并实施探究活动。归纳概括
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小学科学《磁极的相互作用》参考教案1
磁极的相互作用 教学目标 科学概念： 1.磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示;指北的磁极叫北极，用“N”表示。 2.磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。 过程与方法： 有
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三年级科学下册__磁极的相互作用教案_教科版
磁极的相互作用 东街小学 陈丽 教学内容：三年级下册71-72页内容。 【教学目标】 知识与技能： 1.磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示;指北的磁极叫北极，用“N”表
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教学设计范文
教学设计（预案）修改 教学中情境的创设方法很多，如果一堂课的教学设计，平铺直叙，学生难免在上课过程中思想不能集中，要有效地抓住学生的注意力，必须在一节课中设计若干个兴趣高潮，而
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教学设计
《简·爱》名著阅读教学设计
一、教学目标：
1、 了解《简·爱》的主要内容，感受书中文字的力量，人物的魅力。
2、 激发学生读名著的热情，让学生学会读书，爱上读书。
3、 学习作者 -
教学设计
《尊严》 教学设计 付廷杰 【教学目标】 １、理解课文内容，通过哈默坚持付出劳动后再接受食物的事，让学生懂得一个人（一个国家）必须有尊严，懂得尊严对做人的重要性。 ２、不认识的字，
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教学设计
海市蜃楼》教学设计 教学目标： 1、正确认读本课的生字和由这些生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文，学习概况说明文内容的方法并能抓住事物主要特征。 3、感受海市蜃楼景观
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教学设计
青海高原一株柳教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。听写课文最后一个自然段。2、学会本课8个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，理解词语。 教学重、难点
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教学设计
《平行四边形的面积》教学设计 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级上册第80、81页的内容。教学目标： 1. 通过动手操作，用割补法把一个平行四边形转化
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教学设计
通过引导学生运用实验、观察、比较、分析的方法探究对数函数的图象与性质，使学生领会数形结合、运动变化的数学思想，提高他们分析问题解决问题的能力 本小节的主要内容是学习
