专题：灿烂的青铜文化
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灿烂的青铜文化专题
第二单元 国家的产生和社会的变革第五课 灿烂的青铜文明1、了解以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实,掌握青铜器的发展、代表及特点,了解奴隶的悲惨境遇。认识我国
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《灿烂的青铜文化》教案
《灿烂的青铜文化》教案 教学目标 一、知识与技能 知道夏商周时期我国奴隶制经济发展的基本史实，包括手工业、农牧业的状况及特点，了解青铜工艺的成就，了解奴隶的悲惨境遇。 二
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五年级品德灿烂的青铜文化
灿烂的青铜文化 教学目标： 1、通过学习，初步了解青铜器的基本情况以及青铜器在我国文化传承中所起的艺术价值、历史价值和生活价值； 2．了解数千年前中国古人的铸造青铜器的高超
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灿烂的青铜文明
《灿烂的青铜文明》（导学稿）【学前必知】1999年国家主席江泽民以中国政府的名义送给联合国一个“世纪宝鼎”；在2003年中央电视台联欢晚会上，全国56个民族的代表都把自己家乡的土
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灿烂的青铜文明习题
基础练习
1．青铜时代是指
A．尧、舜、禹时期B．半坡时期
C．夏朝时期D．商、周时期
2．我国现在所见最早的文字是
A．半坡陶器上的刻画符号B．甲骨文
C．金文D．钟鼎文
3．下列关于青铜器的说法，正 -
灿烂的青铜文明教案
第5课 灿烂的青铜文明 教案示例 灿烂的青铜文明 一、教学目标： 1. 知识与能力： 通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的
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第五课 灿烂的青铜文明（最终定稿）
第5课灿烂的青铜文明 基础知识： 1.商朝青铜器： （1）在原始社会末期，我国已经出现青铜器； （2）商朝是我国青铜文化的灿烂时期，著名的青铜器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊。 （3）商
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5课灿烂的青铜文明
第5课灿烂的青铜文明
学习目标：
1．了解夏、商、西周的农业、畜牧业和手工业发展的基本情况。
2．了解奴隶的悲惨生活。
3．学习和思考本课所叙述的夏、商、西周我国经济发展的概况 -
灿烂的青铜文明[推荐阅读]
第5课：灿烂的青铜文明 一、温故知新 1.默写出夏朝国家机构的性质 2.默写出西周分封制的等级结构 【学习目标】 1.了解夏、商、周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的
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灿烂的青铜文明（合集5篇）
第五课：灿烂的青铜文明 导学案
学习目标：1、了解夏、商、周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况；知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊。
2、通过分析带枷的奴隶 -
灿烂的文化[大全]
灿烂的文化，我们的骄傲 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天我演讲的题目是《灿烂的文化，我们的骄傲》。中国这个令无数人骄傲的字眼，中国在这个960万平方米的土地上，诗篇的花朵
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第6课灿烂的青铜文明
第6课灿烂的青铜文明(导学案)
科目：历史主备：胡从严评价
一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）
（一）阅读课文33-34页“青铜器的高超工艺”部分，大字部分细读，小字 -
灿烂的青铜文明学案（精选5篇）
《灿烂的青铜文明 》学案设计人：刘丽群2010.10.10课前延伸：复习巩固：分封制的目的是什么？西周的众多诸侯是通过什么方式产生的？1、 牧野大战的双方是谁？结果怎么样？时间是哪一年？预
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灿烂的青铜文明教学设计[本站推荐]
《灿烂的青铜文明》教学设计 韩城市新城一中 马荣 [教学目标] 一、知识与能力 （一） 知识目标 通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的
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灿烂的青铜文明 教案（5篇范文）
导入新课： 同学们，上一节课我们学习了夏商周三个朝代的兴亡，下面让我们进行回顾。（PPT放映夏商西周三朝的知识点表格，请学生一起回答） 师：那么在禹建立夏朝前后，社会发生了怎样的转
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第5课 灿烂的青铜文明
第5课 灿烂的青铜文明教学案 【学习目标】1、了解夏、商、周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况；知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊 2、通过分析带枷的奴
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第5课灿烂的青铜文明
第5课 灿烂的青铜文明【教学目标】1、了解夏、商、西周的手工业发展的基本情况2、了解夏、商、西周的农业、畜牧业发展的基本情况3、了解奴隶的悲惨生活【教学重难点】重点
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第5课灿烂的青铜文明（推荐）
第5课 灿烂的青铜文明
8.关于奴隶生活的表述，不正确的是
A.在生产行业中大量使用奴隶B.命运十分悲惨C.生命有充分保障七年级历史新授课执笔：审核：
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