专题：灿烂的宋元文化一
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灿烂的宋元文化一习题
• 1.我国四大发明中在北宋时候发明的是（ ）。 A.造纸术和火药 B.活字印刷术和指南针 C.火药和指南针 D.指南针和造纸术 2.我国历史上，火药在军事上广泛使用是在（ ）。 A.唐朝 B.五
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灿烂的宋元文化
第十一课 万千气象的宋代社会风貌 ——宋代出现的一种陋习是什么？生：缠足 师：缠足是我国封建社会的一种陋习，女子用布帛紧扎双足，使足骨变形，，脚型尖小，以为美观。在我国的封建社
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13《灿烂的宋元文化(一)》教案
第13课 灿烂的宋元文化（一） 教学目标 1、知识与能力 掌握宋元时期活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，了解科学家沈括、郭守敬的科技成就及贡献，由此进一步了
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灿烂的宋元文化(一)导学案[范文大全]
灿烂的宋元文化（一）导学案 课 件www.xiexiebang.com 灿烂的宋元文化（一）一、明确目标 掌握宋元时期灿烂辉煌的科学成就概况：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及传播。 学习
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第13课灿烂的宋元文化一
七年级历史第16期导学案制作人：邱艳红 审核人： 签批人：班级：姓名： 组号：恒威制作不得翻印 第13课灿烂的宋元文化一 【学习目标】 ——恩格斯 材料二：（毕升的活字印刷术）若只印三、二
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第13课 灿烂的宋元文化(一)（最终定稿）
温馨提示： 此题库为word版，请按住ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，点击右上角的关闭按钮可返回目录。 第13课 灿烂的宋元文化（一） ●考点1：活字印刷术 1、（2010·徐州中考）北
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第13课 灿烂的宋元文化(一)
第十三课灿烂的宋元文化（一） 一、教学目标 1．基础知识目标：通过本课内容的教学，使学生了解或掌握活字印刷术、指南针的发明与传播及火药在军事上的广泛应用；沈括创制“十二气历”
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灿烂的宋元文化(一)教学实录
灿烂的宋元文化（一）教学实录 授课人：江苏省东台市实验初中历史组 穆卫华 【教学构想】 针对宋元科技史这一相对单调枯燥的教学内容，以合作探究→动手体验→思维拓展三大版块整合
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《灿烂的宋元文化(一)》教学反思
《灿烂的宋元文化（一）》教学反思 《灿烂的宋元文化（一）》教学反思 针对宋元科技史这一相对单调枯燥的教学内容，我决定采取多种形式整合教材内容，激发学生的求知欲和兴趣，培养学生
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灿烂的宋元文化学案
《灿烂的宋元文化》学案 教师寄语 为中华民族的伟大复兴而努力 学习目标 1. 通过本课的学习，使学生比较清楚地掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况，包括活字印刷术
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灿烂的宋元文化教案
亿库教育网http://www.xiexiebang.com 百万教学资源免费下载 第13课灿烂的宋元文化 一、 教学目标 1、 知识目标： 通过本课学习，使学生比较清楚地掌握宋元时期灿烂科学技术成
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灿烂的宋元文化说课稿
灿烂的宋元文化说课稿 各位专家领导：你们好！ 今天我要为大家讲的课题是《灿烂的宋元文化》是人教版义务教育课程标准实验教科书七年级历史下册第二单元《经济重心的南移和民族
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灿烂的宋元文化实录
灿烂的宋元文化（一）教学实录 授课人历史组徐立群 【课前准备】：渲染和谐气氛，创设知识情境。 同学们，请注意听----“砰”„„请看屏幕----(烟花绽放)(以一组焰火燃放的声效和画面
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灿烂的宋元文化教案
第13课灿烂的宋元文化（一）教案 松山六中 聂凤茹 一、学习目标 知识目标： 1、了解印刷术、指南针的发明与传播和火药在军事上的广泛应用。2、通过学习三大发明，培养学生的创新精
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2第13课 灿烂的宋元文化(一)
第13课 灿烂的宋元文化（一） 1. “伦乃„„用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。”这一历史现象发生在 A.春秋 B.战国 C.秦 D.东汉 [参考答案] D 【解析】通过题干信息，推断是蔡伦
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sunny灿烂的宋元文化(一)说课
说课的题目是：山教版六年级下册历史第13课《灿烂的宋元文化（一）》。下面我从教材分析、教法分析、学法分析、教学流程四个方面对本课的设计进行说明。 一、教材分析 进行教材分
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13课灿烂的宋元文化一导学案
------------ 【学习目标】 知识目标：掌握活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播；沈括和郭守敬的科技成就。了解中华民族对世界文明的重大贡献。 能力目标：探究
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13课灿烂的宋元文化(一) 导学案
班级姓名时间 成绩（一）、1选择题 A．我国历史上，西藏成为中央政府管辖的正式行政区是在（2．唐朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝）。 A．元朝时，我国形成的一个新民族是（3．回鹘 B．藏族 ）。A、下列人物中，
