专题：曹刿论战复习教学案
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曹刿论战学案
21《曹刿论战》学案 一、基础知识 1、文学常识 填空。 本文选自《 》，相传是 时期的 所作，是根据 史编写的 （体）史书。 齐鲁长勺之战是历史上 的著名战例。本文通过对比塑造了曹
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曹刿论战 复习
《曹刿论战》一、词类活用：指出句中词类活用的词，指明用法并解释。1.弗敢专也，必以分人:形作动，独自享有2.神弗福也:名作动，赐福，保佑3.公将鼓之:一鼓作气：名作动，击鼓进军4.忠之属
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《曹刿论战》导学案
《曹刿论战》导学案一、学习目标：1.识记《左传》的文学常识，掌握文中重点实词、虚词的含义2.学习以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。3．评析人物形象。4．了解曹刿的战略
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曹刿论战复习教案
曹刿论战复习教案(苏教版九年级) [教学目标]： 知识目标 1．积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。 2．了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以
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曹刿论战复习教案
集体备课教案 曹刿论战 执教：吴海涛 复习目标 1、掌握文中的重点实词； 2、掌握文中的重点句子； 3、综合理解课文内容； 4、鉴赏拓展 复习重点： 1、实词解释。2、句子翻译。3、曹
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《曹刿论战》
《曹刿论战》 一、原文填空 1、曹刿坚持拜见鲁庄公的理由是： ， 。 2、曹刿认为“可以一战”的最重要的条件（取信于民）是： ， ， 。 3、文中“忠之属也”具体指的是： ， ， 。 4、“ ”“
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初三语文曹刿论战教学案5篇
初三语文曹刿论战教学案 “以自学为主的堂教学模式”学教案 题曹刿论战授时间学习目标知识目标 积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。 了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景
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《曹刿论战》复习教案(卷)
大连五中初三语文学案设计人：高文审题人：潘妮 鄢东石 范思扬 1 《曹刿论战》复习案 一、解释加点字 十年春，齐师（ ）伐( )我，公将( )战。曹刿请( )见。其乡人曰：“肉．．．．．．食者谋(
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九下：《曹刿论战》复习要点
《曹刿论战》复习要点 一、文学常识 1、本文选自《左传》。《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，旧传是春秋时期左丘明所做，近人认为是战国时人所编。它是根据鲁国史料
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曹刿论战 课本剧
课本剧：曹刿论战 第一幕：战前，三问三答献良策 人物:曹刿,同乡人,鲁庄公,宫女. 背景：公元前684年春,齐国向鲁国发动了一场以强凌弱的战争，鲁庄公想要匆忙应战。 曹:如今,齐国就要
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《曹刿论战》说课稿（精选）
《曹刿论战》第一课时说课稿 各位尊敬的评委：上午好！ 我今天的说课题目是《曹刿论战》，下面我将从以下几个方面对本课进行说明。 一、说教材 《曹刿论战》是长春版初中语文九
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《曹刿论战》教案（最终定稿）
《曹刿论战》教案作为一名人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的《曹
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《曹刿论战》讲课稿
《曹刿论战》讲学稿 备课人：孙璐阳 教学重难点： A：掌握重点文言字词。 B：把握人物形象。 C：理解文章中的“远谋”思想。 教材分析：承接上一个单元，以讲述先贤治国之策为主。与上一
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《曹刿论战》读书笔记（模版）
《曹刿论战》一文，从它的结构安排和人物刻画上来看，作者左丘明旨在通过齐鲁长勺之战，歌颂鲁庄公“任人唯贤”、“勇于纳谏”的君主胸怀。同时，也正面描写了曹刿的“政治远见“和
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《曹刿论战》教案
盐城市腾飞路初中九年级语文教案 曹刿论战 【教学目标】 1．读通读懂课文，积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。 2．把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。 3．了
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曹刿论战教案
《曹刿论战》教案 教学目标： 1.知识与技能：⑴识记作家、作品的文学常识，积累文言字词。⑵了解鲁国以弱胜强的原因。 2.过程与方法：⑴探究对话描写对于表现人物性格的作用。⑵在
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曹刿论战教案
曹刿论战 南华初级中学 杜发新 一、引入 1.由提问你所知道的历史上以少胜多的战例引入。 2.请同学们说一说《左传》中传如何解释，同时引出“春秋三传”。并简介本故事的背景
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《曹刿论战》教案
《曹刿论战》教案 镇平县枣园镇初中彭长峰 第二课时教学重点 1、了解本文 以“论战”为中心，裁剪得当的写作手法2、分析文中的两个主要人物的形象一、复习上节课内容 1、长
