专题：从明到清的历史转折
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从“名师”到“明师”（精选）
从“名师”到“明师” ——记初一学部赵磊老师 潍坊广文中学 闫洪亮 在上学期的学校教育教学诊断中，孩子们给赵磊老师纷纷点赞。数据显示，赵老师课堂的欢笑指数的确很高，“幽默
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从“明师”到“名师”
教师成长：从“明师”到“名师” 郭 道 胜（章丘市教育体育局教科所 山东 章丘 250200）本文发表于《当代教育科学》2015年第四期如今各级各类学校、教育行政部门“名师培养工程”
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伟大的历史转折
伟大的历史转折教学设计（八年级上历史） 光裕初级中学 袁辉 教学目标 1.知识与能力 （1）通过本课的学习，让学生掌握关于“真理标准问题的讨论”的简要过程和党的十一届三中全会的
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伟大的历史转折
伟大的历史转折教学设计 一、概述 1、面向学生：八年级2、学科：历史 3、课时：1 4学习内容 ：通过本课学习使学生了解中国共产党的十一届三中全会，增强学生的民族自豪感，让学生看到中
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伟大的历史转折
伟大的历史转折》教学设计教材分析：本课是人教版《中国历史》七年级下第三单元《建设中国特色社会主义》的开启篇，题目中《伟大的历史转折》指的就是十一届三中全会。这次会议
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伟大的历史转折（模版）
教学设计 和顺二中 蔡秀爱 本教学设计说明： 1、以探究性学习为主线，充分利用现代化教学手段和提问、讨论等方法，并利用小组、团队等形式，引导学生自主、合作、探究学习，激发学生
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伟大的历史转折[大全]
《伟大的历史转折》教学设计 学 校：温泉九年制学校 学 科：八年级历史 教师姓名：马玲娟 一、教学目标： 1．知识目标：通过学习本课，让学生掌握思想解放运动的简要过程和党的十一届三中
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伟大的历史转折
《伟大的历史转折》教学设计与反思 芦溪镇中学 周利萍 【教材分析】 本课的内容“伟大的历史转折”，主要围绕以下几个问题阐述： “关于真理标准问题的讨论”，十一届三中全会的
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曹昭明：从“无限政府”到“有限政府”
曹昭明：从“无限政府”到“有限政府” ―浅议政府职能及其转变 衡阳市人民政府副秘书长兼法制办主任 曹昭明 内容提要：当前，摆在各级政府面前的首要问题是如何转变政府职能，实现
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7课 历史转折与邓小平理论
第7课历史转折与邓小平理论学习目标
1、 说出十一届三中全会召开的背景，记住会议召开的时间、地点、主要内容、历史影响；
十二大、十三大、十五大召开的时间及主要成就。
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俄国、日本的历史转折（范文大全）
初三历史导学案
第20课俄国、日本的历史转折导学案
编号课型：新授执笔：吴红丽审核：
我们的目标：
使学生了解俄国1861年改革及其历史意义、幕府统治危机、日本明治维新及其历史意 -
《伟大的历史转折》说课稿
《伟大的历史转折》说课稿 一、说课标 1. 了解中国共产党十一届三中全会，农村改革和深圳特区的发展，认识邓小平对改革开放所起的重要作用。 2. 了解社会主义市场经济体制的建
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《伟大的历史转折》说课稿
说课稿内容预览 尊敬的评委老师:上午好! 今天我说课的课题是人民版必修二专题三第二课《伟大的历史转折》。我将从学情分析,教材分析,教学目标,教法,教学过程,教学效果等几
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《伟大的历史转折》测试题（范文）
第8课 伟大的历史转折 同步测控 我夯基我达标 1.十一届三中全会召开20周年是指（ ） A.1996年 B.1997年 C.1998年 D.1999年 答案:C 解析：此题实际考查了对十一届三中全会召开时间
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伟大的历史转折2
尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！今天我说课的题目是《伟大的历史转折》，根据《新课标》的要求和新课程的理念，我从以下几个方面对本课进行构思和设计。 一、说教材 1、教材地
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旗帜(历史转折)观后感（大全5篇）
历史转折观后感
观赏了《历史转折》，我从中学到了很多。在中国共产党历史上，有两次会议对中国的前途命运产生了极其深远的影响，具有重大的转折意义。一次是1935年1月召开的遵义 -
伟大的历史转折说课稿
伟大的历史转折说课稿（内容过多可修改） 申忠山 尊敬的各位评委、各位老师： 大家晚上好！今晚我说课的内容是人教版八年级历史下册第三单元第七课《伟大的历史转折》，下面我就本节
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《旗帜》第五集：历史转折 解说词
文献纪录片《旗帜》第五集：历史转折 解说词 发布时间:2011年06月24日 07:50 | 来源：新华网 在中国共产党历史上，有两次会议对中国的前途命运产生了极其深远的影响，具有重大的转
