专题:程门立雪同步教案
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《程门立雪》教案
《程门立雪》教案 《程门立雪》是一个成语故事,全文共有5个自然段,第一自然段总领全文,后面的4个自然段就一件事情体现出了杨时“爱学习”和“尊敬老师”两个优秀品质。 教学
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程门立雪(教案)
程门立雪 执教:明珠小学B区 戴洁 教学目标: 1、能借助汉语拼音正确认读本课生字:“程、杨、尊、敬、疼、咱、待、漫”; 在具体的语言环境中理解“尊敬、心疼、鹅毛大雪、漫天飞
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程门立雪教案
一、导入 1.同学们看老师在黑板上写一个字,(教师口头成的笔顺),什么字呀?(生:成)成功的成,(书写语),这是?(生:语)。一起读(生:成语) 2.我们的课本,有一条关于成语的小知识想要告诉你,请你们打
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《程门立雪》公开课教案
《程门立雪》 洛龙区龙和小学冯香婵 程门立雪 第二课时 教学过程: 一、 品读第一节 1、 出示第一节,能读好这一节吗?试试看,齐读。 2、 我们今天学的《程门立雪》就是关于杨时
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程门立雪 读后感
程门立雪 读后感《程门立雪》读后感我们的成长离不开老师,我们的成长老师付出了辛勤的劳动,所以我们要爱老师,要尊重老师,程门立雪 读后感。今天,我就读了一篇关于尊重老师的文章
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《程门立雪》读后感
《程门立雪》读后感 《程门立雪》读后感1 《程门立雪》讲的是:宋朝学者杨时很爱学习,也非常尊敬老师。一天,他和一位同学在读书时,因为一个问题而争论了起来。为了尽快解除疑惑,
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程门立雪读后感
程门立雪读后感 程门立雪读后感1 前几天,我在语文暑假作业里读了一篇程门立雪的故事。它讲的是宋朝学者杨时年轻的时候热爱学习,有一次他去问老师题,可老师在睡觉,当时外面下着
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《程门立雪》读后感
《程门立雪》读后感 《程门立雪》读后感1 今天,我看了一个故事,叫《程门立雪》。故事讲述的是:宋朝时,有一位很有学问的.人叫杨时。杨时虽然已经四十多岁了,仍十分尊敬老师。一天
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课时1-36_程门立雪_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、正确认读本课“程、杨、尊、敬、咱、待、疼、漫”等8个生字。积累 “尊敬、等待、漫天飞舞、著名、慈祥、心疼”等6个词语。正确书写“杨、尊、
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读程门立雪有感
读《程门立雪》有感 《程门立雪》这个成语故事可谓家喻户晓,书中讲的是宋代著名理学家杨时冒雪求教的一段故事。 有一天,杨时与他的一位同学因对一个问题有不同的看法,为了求得
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国学故事 程门立雪
沈括是我国历史上赫赫有名的大科学家。 有一次,母亲听沈括背诵唐诗。奇怪的是,当背到白居易《游大林寺》时,他总在重复这两句:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。” “你怎么总是
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《程门立雪》读后感(5篇模版)
程门立雪,旧指学生恭敬受教,现指尊敬师长,比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。以下是小编整理的读后感,希望对大家有帮助!《程门立雪》读后感1今天的阅读课上,我津津有味地读了《
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成语典故:程门立雪
成语典故:程门立雪
成语典故:程门立雪
“程门立雪”这则成语的意思是比喻尊敬老师,诚恳求学。
这个成语来源于《宋史。杨时传》,一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去。颐既觉,则门 -
程门立雪教学反思
程门立雪教学反思 程门立雪教学反思1 今天讲《林黛玉进贾府》,一节课的时间围绕四个问题讲了第一段。第一是林黛玉进贾府的路线图。林黛玉进贾府的路线图是比较清晰的,学生可
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程门立雪体会(合集五篇)
尊重老师,认真学习 ------读《程门立雪》有感大家都说,老师是辛勤的园丁,她(他)们用汗水哺育着祖国的花朵---我们。老师把知识传授给我们,我们也应该用一颗真诚的心来回报老师、
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《程门立雪》读后感[全文5篇]
《程门立雪》读后感
《程门立雪》这个成语故事家喻户晓。故事讲的是宋代着名理学家杨时求学的故事。有一天,杨时与他的学友游酢,因对一个问题有不同看法,为了求得正确答案,他俩 -
程门立雪的故事
程门立雪的故事
远在北宋时期,福建将东县有个叫杨时的进士, 杨时从小就聪明伶俐,四岁入村学,七岁就能写诗,八岁就能作赋,人称神童。他十五岁时攻读经史,熙宁九年登进士榜。他一生立 -
《程门立雪》教学案例
《程门立雪》教学案例 一、教材分析 这是一篇成语故事,写的是宋朝大学问家杨时尊敬师长,虚心求教的故事。 通过教学,教育学生要学习杨时热爱学习,虚心求教,尊敬老师,尊重他人的优