专题：陈情表阅读题及答案
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陈情表检测题答案
万爱千恩百苦，疼我孰知父母？
《陈情表》答案
《陈情表》文言知识归纳
给加点字注音。
险衅（xìn）夙遭闵凶(mǐn)愍(mǐn)终鲜(xiǎn)祚薄(zuò)．．．．．外无期(jī)功强(qiǎng)近之亲僮 -
陈情表答案
《陈情表》导学案答案 学习目标： 1. 了解“表”这种文体的特征； 2. 体会作者至真至诚的亲情，感受古人知恩尽孝、敬老爱老的传统美德；3. 积累常用的文言词语（包括成语）和句子。 学
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《陈情表》试题练习及答案
《陈情表》同步测试 基础巩固 1、下列句中加点的字注音全错的一项是： ①门衰祚（zuò)薄 ②外无期(qī)功强近之亲 ③茕（qióng)茕孑立，形影相吊 ．．．④除臣洗(xǐ)马⑤责臣逋(pū)
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节选自《陈情表》阅读答案
阅读下面文字，完成8-10题(本大题有3小题，每小题2分，共6分。每小题只有一个正确答案) 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书
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陈情表阅读练习及答案
一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。1. 臣以险衅，夙遭闵凶2. 零丁孤苦，至于成立3. 而刘夙婴疾病，常在床蓐4. 臣密今年四十有四二、写出下列句中加点词语的古
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《陈情表》文言知识练习答案
《陈情表》文言知识练习答案 一、通假字 夙遭闵凶 （通“悯”，忧愁的事情） 零丁孤苦 孤独的样子） 常在床蓐席） 四十有四二、古今异义 九岁不行 古义： 今义：不可以不能走路 （通
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“陈情表 李密”阅读试题及答案
阅读下面的文言文，完成9—12题。(12分)臣密言：“臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既
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陈情表（推荐）
原文 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。
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陈情表知识与能力检测题及参考答案
一、关于作者与背景李密，晋初散文家，字令伯，四川彭山县人。幼年丧父，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养，长大后博学善辩。公元263年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时
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师说 阿房宫 陈情表 重点句默写题
默写题 陈情表 臣密言：（ ），（）。臣少多疾病，九岁不行。（ ），至于成立。既无叔伯，（）。（），晚有儿息。（ ），（ ）。 （），（ ）。而刘夙婴疾病，（ ）；臣待汤药，未尝废离。诏书切峻，（ ）。郡县逼迫，催臣上道。州司临门，（）。（），则以刘
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《陈情表》读后感
《陈情表》读后感 导语：文章从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，叙述委婉，辞意恳切，语言简洁生动，富有表现力与强烈的感染力。相传晋武帝看了此表后很受
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《陈情表》教案
《陈情表》教案 篇1 学习目标：1、积累文言基础知识。2、体会作者深挚的思想感情。3、鉴赏本文“动之以情，晓之以理”的表达效果。学习重点：掌握文中出现的重要实词、虚词、古汉
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《陈情表》教案
《陈情表》教案 课程名称：《陈情表》（李密） 课时数：第1课时，共2课时 教材：人教版高中语文第四册（高中二年级） 教学目标： 1、熟读并背诵课文 2、理解与掌握课文中出现的重点实词、虚词
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陈情表教案
陈情表教学案
学习目标：
1，在通读文意，解决基础知识的基础上，把握文章情感内核，能够从文本中分析情感，用声音表现情感。
2，在分析情感的基础上，分析作者抒情的艺术，情与理的完美融合， -
陈情表教案
《陈情表》教案（第二课时）
高三语文组林洪剑 赵国琴
教学目标：
1.检查背诵（第一段）。
2.理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情。
3.让学生学会感恩。
教学难点：理解作者 -
陈情表教案
陈情表教案 【三维目标】 （一）知识与能力： 1．熟读课文，在理解文意的基础上背诵全文。 2．理解重点文言词语，积累成语。 3．品味作者在叙述中蕴含的真切情感，理解“忠”“孝”的含义。
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《陈情表》教案
《陈情表》教案 高二语文备课组 2016年10月10日 教学目标: 1、熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式； 2、鉴赏本文融情于事的表达方式和形象精粹的语言；学习
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陈情表 教案
《陈情表》教案 教学目标： １．熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式；２．鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言；３．深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。教学重点： 重要的
