专题：晨诵感谢教案
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晨诵《感谢》教案（汇编）
《感谢》晨诵课教案 教学目标： （1）让学生大胆、正确、流利、有感情地朗读、熟读诗歌。 （2）通过学习诗歌，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，感悟诗中意境。 一、开启诗 师:当
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晨诵课《感谢》教案[推荐]
晨诵课《感谢》教案 一、激趣导入 师：六一班的孩子们，早上好！欢迎回到我们温暖的家。 生：早上好，郝老师。 很高兴回到我们温暖的家。 师：新学期、新起点、新梦想， 让我们用最美妙的
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晨诵课 感谢教案
晨诵课《感谢》教案 一、激趣导入 明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，让我们一起用最美妙的词语，用最动听的声音，开始今天的晨诵课吧！（全体起立）二、师生共读开启诗 叶子
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晨诵 教案 一： 同学们，今天有领导，老师想听听咱班同学是怎样吟诵一首首美妙的诗歌的。所以我们就把明天的晨诵课搬到今天的课堂。 • 老师：美好的午后时光到来了， • 太阳渐渐温
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晨诵《开满鲜花的头》教学设计 一、开启黎明 明媚的晨光擦亮了黎明，让我们全体起立，调整好呼吸，一起来迎接新的一天。 开启诗（一）我们就是春天的小鸟，迎着朝阳，放开歌喉，在芬芳的
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教案 1、大雁顾城 一、教学目标：1、让学生熟读成诵。 2、让学生在熟读中自悟诗的内涵。3、引导孩子根据句式自编诗歌。 二、教学重点：让学生熟读成诵。 三、教学难点：1、让学
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《打雷了》教学设计 打雷了 轰隆隆，打雷了， 好象颗颗炮弹炸。 小狗吓得钻床下， 小猫吓得喊妈妈。 只有小鸭胆子大， 拍着翅膀笑哈哈。 教学目标： 1、正确、流利地朗读儿歌。 2、有
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晨诵教案定稿
晨诵《声音》教案 一、晨诵设计说明 1、诗歌分析 这是一首充满童真童趣的小诗，生动形象，读来朗朗上口。小诗用简短而精炼的语言，通过优美的风景画描述了各种各样的声音。通过这
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阳光 教学目标： 1、有感情地朗读诗歌。 2、感悟诗歌的内涵，体会阳光使者的善良、愉快与和气，感受阳光的美好与宝贵，生发对大自然无限热爱和珍惜的思想感情。。 教学过程： 一、导
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晨诵教案
《今天》 南宁市衡阳路小学卢洲 教学目标 1、 有感情地朗读诗歌。 2、 感悟诗歌的内涵，体会诗歌的意境。 3、通过学习诗歌，让同学们学会珍惜时间。 教学流程： 一、 谈话导入。
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《朋友》晨诵教案 陈 静 一、晨诵设计说明 1、诗歌分析： 这是一首描写友谊的儿童诗，诗人通过用影子、鞋子、小马、小树、镜子、星星这些日常生活中熟悉的事物作比喻,并配以朴
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晨诵教案
送友人 一、教学目标： (1)过程与方法：通过不同形式的读（个人读、指名读、分读、齐读领读等），体会诗歌内涵. (2)、知识与技能： 学习诗歌凝练的语言，体会诗歌的语言魅力。结合自己的
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晨诵课感谢说课稿
晨诵课《感谢》说课稿 王孝平各位老师： 上午好！ 今天我说课的课题是晨诵课《感谢》。下面我将从以下几个方面对本课题进行分析： 一、晨诵的意义。 新教育实验开发的晨诵，是一个
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晨诵课教案
晨诵课《感谢》教案 一、激趣导入 明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，让我们一起用最美妙的词语，用最动听的声音，开始今天的晨诵课吧！（全体起立） 二、师生共读开启诗 师：乘
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晨诵课教案
四年级第二单元晨诵课教案《收获》 刘文静 教学目标： 1、让学生大胆、正确、流利、有感情地朗读、熟读诗歌。 2、通过学习诗歌，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，感悟
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云是什么晨诵教案
云是什么
二语组
当孩子们坐到自己的座位上时，我面带微笑的向他们问好：“早安，同学们。”孩子们也对我有礼貌的说：“老师，早安。”在读过开启诗后，孩子们好奇的看着我出示的诗歌，师 -
游子吟 晨诵教案
《游子吟》晨诵教案 一、开启诗。 师：全体起立。一（1）班的孩子们，10月的晨诵为我们带来秋的芬芳，从本周起，让我们心怀感恩，细数长辈的关爱，体会无处不在无微不至的亲情吧! 请同学们
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晨诵教案新
《全世界都在对我微笑》 晨诵课教案 教学目标：让学生自信、微笑着面对生活。 难点：读出诗歌的节奏，读出自己的自信和决心。 一、激趣导入 明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的同
