专题：晨诵教学设计
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晨诵教学设计
晨诵教学设计 ———五年级上册第二周 教学目标——《苏幕遮》的主题诗句，开展“师范读、学生自由我来释义、我来读、小组PK读、拓展诗词”这几个诵读环节，主题诗诵读直到学
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原创晨诵教学设计
你会飞上天 一年级晨诵课教学设计 石家庄市华清街小学 王翠红 教学目标： 1.正确、流利地朗读诗歌。 2.体会诗歌的意境，培养学生自信心。 教学准备： 课件，配乐 教学过程： 一、导
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一年级晨诵设计
《春雨》晨诵教案 一、开启黎明 师：亲爱的孩子们，早上好！ 生：老师，早上好！ 师：清晨是一天的开始，是一天工作生活的开端，清晨有饱满的热情和清新的心情，是一天好生活、做好工作的保证。
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星星谣 晨诵教学设计
第二篇：《星星谣》 教学目标： 1、能正确流利地朗读诗歌。 2、用最美的声音来诵读诗歌，感受事物有多少大小之分和大自然的神奇。 3、能改编诗歌，并给新诗配画。教学过程一、开
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元宵儿歌晨诵教学设计
元宵儿歌晨诵教学设计 教学目标: （1）学生正确、流利地、有感情地朗读诗歌。 （2）学生在知道元宵的由来、传说等基础上熟读元宵儿歌，让学生感受元宵快乐的氛围。 教学过程： （一） （1）观看
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晨诵《早梅》教学设计
晨诵《早梅》教学设计 教学目标: （1）学生能正确、流利熟读古诗。（2）学生能理解古诗意思。 教学方法：引导、分析、示范朗读 教学过程： 一、开启诗 新学期我们开始了梅花之旅，我觉
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晨诵.《这条路》教学设计
晨诵——写在明亮诗篇的第一行 《这条路》 安校赵小利 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读全诗；背诵全诗；体会同学们一起面对困难的深厚感 情。 2、树立向着远方勇敢前行的
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六年级晨诵课件《希望》教学设计
《希望》教学设计 一、 教学目标 1．培养学生阅读的能力。 2．通过有感情地朗读培养学生理解诗意的能力。 3. 通过朗读诗，体会诗人对生活的热爱和追求。培养学生热爱生活的思想感
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一年级晨诵教学设计（共5篇）
一年级晨诵教学设计 一语组 刘江霞 一、开启诗 师：亲爱的孩子们早上好！ 生：亲爱的刘老师早上好！ 师：整个早上我一直在看着你们。 生：整个早上我一直在看着刘老师。 师：听见你们用美
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晨诵绘本课教学设计2014.5
晨诵绘本课教学设计 1、配乐引入： 阳光明媚，新的一天又开始了。今天是美好的，今天的我们是全新的。同学们，让我们用最动听的声音，迎接新的一天的到来吧！（出示开启诗） 2、开启诗《诗
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晨诵《春的消息》教学设计[范文]
4.【构筑理想课堂】 晨诵《春的消息》教学设计 石桥子镇祝家楼小学 陈金华 一、教学预设： 配合我校办学特色，用诗歌开启一个新的黎明，让孩子的精神因诗歌而舒展，让孩子的心灵用
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一年级晨诵材料
（ 一年级晨诵材料） 目 录 （一）、动物篇 1.小老鼠上灯台 2.一个蛤蟆一张嘴 3.十二生肖歌 4.支起锣鼓唱起来 5.萤火虫 6.蝴蝶姑娘嫁丈夫 7.天上星地上钉 8.小叭狗上南山 （二）、知识
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秋天晨诵
全都喜欢上 金子美玲 我好想喜欢上啊， 这个那个所有的东西。 比如葱，还有西红柿，还有鱼 ， 我都想一样不剩地喜欢上。 因为家里的菜，全都是 妈妈亲手做的。 我好想喜欢上啊， 这个那
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二年级晨诵
晨诵课教案《爸爸》 教学目标： 1、有感情地朗读。 2、感悟诗歌的内涵，体会诗歌的意境。 3、学习诗歌用夸张、比喻的描写手法。教学流程： 一、开启诗 师：孩子们，早上好！ 生：老师，早上
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晨诵5则范文
晨诵：是让孩子拥抱晨曦，相约黎明，用优美的诗歌，师生美妙的诵读，开启一天快乐的学习之旅。晨诵不应让学生死记硬背，而应注重积累，让孩子通过美丽的诵读，陶冶情操，增强文化底蕴。 在这
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晨诵体会
今日在上网读了郝玉梅《与黎明共舞——新教育实验晨诵课程介绍》的讲座我感受颇深。她告诉我们，晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆的强化训练，而在
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晨诵 教案最新
晨诵 教案 一： 同学们，今天有领导，老师想听听咱班同学是怎样吟诵一首首美妙的诗歌的。所以我们就把明天的晨诵课搬到今天的课堂。 • 老师：美好的午后时光到来了， • 太阳渐渐温
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晨诵心得
一年级学生晨诵课 让诗歌与孩子建立起关系，丰富学生的心灵，丰富儿童当下的生命，在晨诵过程中孩子与诗歌交融相汇，沉浸其中，玩味其间，充分体验诗歌的丰富性，也在于通过晨诵，既养成一
