专题：创设课堂学习兴趣
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高中数学课堂如何创设问题情境,激发学生学习兴趣
高中数学课堂如何创设问题情境，激发学生学习兴趣房山中学——丁兆荣课程标准是实施教学的根本基准，是教师进行课程开发与教学设计时应该遵循的纲领性文件。创设问题情境的最终
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打造高效课堂,创设乐学情境,激发学习兴趣 文档
打造高效课堂，创设乐学情境，激发学习兴趣
吴家山第五小学胡胜萍
摘要：数学是一门抽象性很强的学科，它没有形象生动的语言及生动的故事情节，显得枯燥无味。要使学生喜爱数学，就必须 -
创设乐学情境,激发学习兴趣发言稿
创设乐学情境，激发学习兴趣发言稿 当前许多教师在"教"与"学"的关系上，主要以教师传授为主，采取填鸭式、注入式的方法，反映在数学教学中则是重灌轻导、重讲轻练，强调一致性，忽视学
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创设情境激发学生的学习兴趣大全
创设情境激发学生的学习兴趣
托尔斯泰曾经说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是带有浓厚感情色彩的心理活动，只要对某个事物有兴趣，就会激发孩子们主 -
创设问题情境,激发化学学习兴趣
创设问题情境，激发化学学习兴趣 南湖中学张爱平【摘要】化学课堂教学中创设各种生动活泼的问题情境，激发学习兴趣，点燃其思维火花，使学生以积极的心态，投入到教学活动之中。从而
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创设课堂教学情境 激发学生学习兴趣
创设课堂教学情境激发学生学习兴趣 数学是一门具有严密逻辑性和高度抽象性的学科，部分学生对数学学习感到枯燥、乏味、没兴趣，严重影响了课堂教学效果：要提高数学教学质量，教师
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创设导入情境 激发学习兴趣（精选五篇）
创设导入情境 激发学习兴趣 学生是语文学习的主人，如何唤起他们发自内心的学习愿望，使他们乐学语文呢？实践中，我发现教师只要运用灵活多变的教学方法，调动学生的多种感官参与学习
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创设学习环境 营造数学课堂
创设学习环境 营造数学课堂 学生学习的主战场在课堂，课堂教学是一个双边活动过程，只有营造浓厚的自主学习氛围，唤起学生的主体意识，激起学习需要，学生才能真正去调动自身的学习潜
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浅谈如何提高初中生物课堂学习兴趣
浅谈如何提高初中生物课堂学习兴趣 众所周知，初中生物不参加中考，其性质决定了大部分学生对生物这门课程的轻视，导致学习积极性不高。如何转变学生的学习方式，使学生变“他主学
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创设思维问题情境激发数学学习兴趣
创设思维问题情境激发数学学习兴趣 【摘要】针对高中学生的心理特点，本文通过创设生活化，历史化，实验化，错误化的思维情境激发学生对数学的学习兴趣，同时在思维问题情境中学到研
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利用多媒体创设情境,激发学生学习兴趣
利用多媒体创设情境，激发学生学习兴趣
良好的教学情境，能激发学生的学习热情，有助于学生对知识的理解和掌握，在教学中教师要根据教学内容创设合适的情境。
在讲授《开花和结果》 -
创设情境激发学生学习政治的兴趣
创设情境激发学生学习政治的兴趣 摘要：新课改以来，对于课堂如何驾驭的问题，老师们都有一种诚惶诚恐的感觉。结合自己这几年的教学实践，我觉得应该创设与教学内容相匹配的教学情
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创设高中数学高效课堂
创设高中数学高效课堂 摘 要：高效课堂的创设是不同于有效性的教学的另一大教学探究重点问题.而高效课堂的创设必将为学生的发展和教学效率的提升带来便利.笔者将结合自身教学
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浅谈数学课堂情景创设（范文模版）
浅谈数学课堂情景创设 陕西省凤翔县郭店镇三岔明德小学 王红芳 数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。《数学课程标准》也强调数学教
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如何激发小学生体育课堂学习兴趣
如何激发小学生体育课堂学习兴趣 小学阶段在体育课堂教学中要想使课堂充满生机与活力，就要充分的激发学生的学习兴趣，体育教师可以根据小学生好动、好玩、好奇心强的特点，置自
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激发学习兴趣 营造和谐课堂
激发学习兴趣 营造和谐课堂罗杰斯说过：“创造活动的一般条件是心理安全和心理自由，只有心理安全才能导致心理自由，也才能导致学习的创造性”。数学课堂必须营造宽松、自由的学
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激发学习兴趣提高课堂效率
激发学习兴趣提高课堂效率齐贤中学徐美群摘要中学阶段是学生世界观、人生观形成的重要时期，学生有强烈的好奇心和求知欲。注重提高生物学教学中的趣味性，不仅顺应生物学科的本
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激发学习兴趣 构建高效课堂
激发学习兴趣构建高效课堂开放、高效的课堂教学，就是在有限的时间和空间内，用恰当的教学方式激发学生的积极性、主动性，让学生主动参与到学习的过程中，获得较大容量的真正有效的
