专题：创设数学情境策略初探
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化学问题情境创设策略
初中化学问题情境创设策略研究
上饶县花厅中学 吴加国
在课堂教学的开端，设置情景导入是课堂不可缺少的一个重要的环节。富有引人入胜的导入，可以激发学生的学习欲望。
无论情 -
浅谈小学数学课堂有效提问情境创设策略
浅谈小学数学课堂有效提问情境创设策略 黔西县第三小学赵华开 摘要：课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段，是激发学生积极思维的动力，是开启学生智慧大门的钥匙，是信息输出与反
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创设朗读情境教学的策略
创设朗读情境教学的策略 四年级组 “朗读既是语文教学的一个目标，又是全面实现语文教学目标的一种手段，既是一种语言的能力，又是语言学习的一种方法。”新课标指出：“要让学生
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浅谈创设科学课堂教学情境的策略
浅谈创设科学课堂教学情境的策略 周凌云 （金华教育学院 321000 ） 摘要：兴趣是调动学生学习积极性的最好老师。而创设情境则是激发学生学习兴趣的一种有效方法。本文针对初中科
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数学教学情境创设心得体会
探究小学数学教学情境创设心得体会 教学情境的创设既是教学设计中的一个重要环节, 又是小学数学教学中常用的一种教学策略。通过这次的学习交流，使刚走上工作岗位的我认识到
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小学数学教学情境创设浅谈
小学数学教学情境创设浅谈 [信息员：平利县教研室1 | 作者：平利县长安镇中心小学 吕蒙 | 日期：2011年1月11日 | 浏览962 次] 字体:[大 中 小] 《数学新课程标准》指出“数学教学
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浅谈数学情境创设的有效性
浅谈数学情境创设的有效性 摘 要：《数学课程标准》指出：“数学教学活动中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习环境，让学生在观察、操作、猜测、交流
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浅谈如何创设小学数学课堂教学情境
浅谈如何创设小学数学课堂教学情境 摘 要 任何教育都存在于各种活动之中，并通过活动表现出来，数学教学也不例外。而在小学数学教学过程中，活动教学占有重要的地位。活动教学的
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小学数学教学情境创设
1.1问题提出 1.1.1数学情境引发数学问题 新数学知识的获取以数学问题的提出为基础,这是为数学的产生和发展的历 程所证明的客观事实。希尔伯特指出,“数学问题是数学的灵
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浅谈小学数学教学情境创设
小学数学教学情境创设初探 学院：教师教育学院班级：08初等教育数学（3+2）专一 学生姓名：江巧巧0835150016 指导教师：金玛丽内容摘要：数学来源于学生的现实生活，与生活有着千丝万缕的联
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小学数学课堂教学中情境创设的有效性策略
小学数学课堂教学中情境创设的有效性策略小学数学课堂教学中情境创设的有效性策略“创设情境”是小学数学教学中常用的一种策略，它有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的
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小学数学课堂问题情境创设策略的研究
《小学数学课堂问题情境创设策略的研究》实施方案一、课题研究的背景
为全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的人才，在教学中就要引导学生自主学习。而在教学中要真 -
浅谈音乐欣赏活动中的情境创设策略
浅谈音乐欣赏活动中的情境创设策略 刘惠琴 教育家夸美纽斯在《大教学论》中写道：“情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的
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有效创设教学情境的策略研究
有效创设教学情境的策略研究(一) 一、课题提出的背景 根据期初教育会议精神，使我们明确方向，课堂上精讲多练，向四十分钟要效率，让学生课下真正减负。让学生学的时候学个“踏实
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高中数学教学中情境创设策略探微
高中数学教学中情境创设策略探微 [摘要]高中数学是一门逻辑性较强、对大多数学生而言较难也较枯燥的学科.而数学情境是学生获取知识、形成技能、发展能力、培养情感的重要源
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初中音乐教学情境创设策略探析
初中音乐教学情境创设策略探析 摘 要：随着新课程标准的实施，广大教师的教育教学受到了多方面的挑战，如它要求教师改变原有的落后教学模式，使教学方法更灵活，创新空间更广泛。以音
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小学数学创设有效教学情境的策略研究2
三、创设教学情景要预置“参与”空间 数学学习提倡做中学，动手实践，自主探索，是学生学习数学的重要方式。课标中也指出：“数学教学是数学活动的教学，教师要积极利用各种教学资源
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小学数学中创设有效教学情境策略的研究
“小学数学中创设有效教学情境策略的研究”
主题教研活动方案
一、课题的提出
（一）课题研究的背景、目的和意义
自从2001年我国启动新一轮基础教育课程改革以来，课程实施在教学
